關于生活中常見的鹽，下列說法不正確的是

   A．碳酸鈣可用作補鈣劑            

B．高錳酸鉀紫色溶液用來作酸堿指示劑

C．食鹽可用于調味和腌漬蔬菜、魚、肉等 

D．小蘇打是焙制糕點所用的發(fā)酵粉的主要成分之一

從燃燒產物對環(huán)境影響的角度考慮,下列燃料中最理想的是

地殼中含量最多的金屬元素是

下列圖示中的水，可以看作純凈物的是

空氣中含量較多且化學性質不活潑的氣體是

 “蘋（憑）什么”是繼“蒜（算）你狠”、“逗（豆）你玩”之后又一網絡流行語，說的是近日蘋果價格激增。蘋果有“智慧果”、“記憶果”的美稱，富含維生素C。以下是有關VC的探究。

⑴維生素是人體所需營養(yǎng)素中的一種，其他的營養(yǎng)素有             等（例舉2種）

⑵VC水溶液是否具有酸性？

    將10片VC片研碎溶于100ml蒸餾水中，得到無色透明的VC溶液，進行下列實驗，請?zhí)顚懴铝锌崭瘛?/p>

⑶不同飲料中VC含量的比較研究

查閱資料：VC能與碘水中的碘反應生成無色物質；碘水遇到淀粉溶液顯藍色。

實驗設計：配制一定濃度的碘水淀粉溶液。在若干試管中各放5ml該溶液，將不同果汁滴入其中，數其滴數，待溶液變色，即為反應終點。

實驗記錄：

實驗結論：                           

反思與交流：①上述實驗至少做幾遍？目的是                           ；

            ②實驗過程中，對一些器材有什么要求？如                    （舉1例）

            ③對VC進一步探究的問題有？如                             （舉1問）

實際應用：某品牌果汁的包裝盒上標明維生素C含量≥50mg／100mL。

⑴中學生每天需要約60 mg維生素C。若完全從果汁補充，則需要該品牌果汁　 　mL。

⑵已知：VC的相對分子質量為176，組成元素C、H、O的質量比為9∶1∶12。則其化學式為　      　。

 “倡導低碳生活”是2010年4月22日世界地球日的主題，能源與環(huán)境已成為人們關注的焦點。下圖是自然界中碳、氧循環(huán)和理想氫元素循環(huán)的主要途徑，請根據所學內容，回答下列問題：

⑴這里所說的“低碳生活”與一種氣體物質的總排放量有關。這種氣體物質是             。我國兩會也提出了“低碳經濟”引領未來發(fā)展，請結合生活實際談談你將如何改變生活細節(jié)，為環(huán)保事業(yè)做出自己的努力。(至少舉兩實例)：             、              。

⑵寫出上圖②中反應的化學方程式                            ；

⑶根據上圖③、④理想的氫循環(huán)中，下列說法不正確的是       

   A.水的分解反應需要吸收熱量                       B.燃料電池將氫能轉化為電能

   C.制取氫能比較理想的方法是在陽光照射條件下用催化劑來分解水

   D.圖中理想的氫元素循環(huán)可以通過物理變化來實現

⑷“綠色化學”的特點之一是“零排放”。一定條件下，二氧化碳和氫氣可以按照一定比例反應，只生成一種產物，實現“零排放”，該反應屬于四大基本反應類型中的         反應；這種產物是__   _，（請從下列選項中選擇） A．甲醇(CH₄O)  B．乙醇(C₂H₆O)  C．甲酸(CH₂O₂)   D．乙酸(C₂H₄O₂) 生成該產物的化學方程式為_____                               。

⑸古代生物遺骸經一系列復雜變化形成化石燃料，其中屬于固體混合物的是          ； 化石燃料燃燒形成空氣污染的主要物質有            、           、氮氧化物及粉塵。

金屬材料在生產、生活中有著廣泛的應用。

⑴下列生活用品，主要利用金屬具有良好導熱性的是：___        ____。

A．鑄鐵炊具        B．金屬細絲       C．銅制電纜         D.鐵錘

⑵工業(yè)生產中，切割鐵板時用硫酸銅溶液在鐵板上畫線可留下紅色的印跡。有關反應的化學方程式為____ _                      _。

⑶若要比較鐵、錳、銅的金屬活動性強弱，可選擇的藥品除了鐵、銅單質外，還需要        。

⑷研究性學習小組為了測定黃銅（銅、鋅合金）的組成，用電子天平分別稱得錐形瓶與棉花的質量為44.1g，稱取黃銅

樣品20.0g。在錐形瓶中加入該樣品和足量稀硫酸后瓶口塞上棉花，如圖1所示。將電子天平稱量的數據繪成圖2。                                                        

請認真分析數據，回答下列問題：

（Ⅰ）四個同學從多角度處理數據，下列數據處理的圖像中正確的是             。

（Ⅱ）試計算：

①樣品中銅的質量分數；②恰好反應時所得溶液中溶質的質量分數。

下圖是實驗室常用的儀器。

⑴圖甲中儀器A的名稱是             ；

⑵上述裝置如用于實驗室制取氧氣的化學反應方程式為                         ；要收集干燥的氧氣需從圖乙的                （填“a”或“b”）通入。

⑶如組裝二氧化碳的發(fā)生和收集裝置時，除選擇儀器A和B外，還要從圖中選擇的儀器有

       （填序號）；檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是　　　    　　　       　　　；

⑷某同學設計了如右圖所示的裝置進行實驗(固定裝置已略去，且石灰石中雜質不反應)。

①寫出甲試管中發(fā)生反應的化學方程式：                  ；

②觀察到乙試管中紫色石蕊溶液變紅，請寫出所有可能使其變紅的原因。                                                。

③要獲得純凈的二氧化碳，應將上述氣體依次通過      （填物質名稱）、濃硫酸等洗氣瓶。

如圖A、B、C、D、E、F、Ｇ是初中化學中常見的無機化合物，且C、D、 E、F都含有一種相同的元素，Ｄ物質具有強烈的腐蝕性，G是胃酸中的主要成分。圖中“—”表示兩端的物質間能發(fā)生化學反應：“→’表示物質間存在轉化關系；部分反應物或生成物已略去。根據圖示關系及所給條件完成下列空格：

⑴綜觀全圖反應，沒涉及到的一種基本反應類型是　　  　；

⑵推測出Ｄ物質的化學式是　　　　　　；

⑶寫出實現下列各轉變的化學反應方程式：

 高溫煅燒A　    　    　；G→E            ，F→C              。