據(jù)悉，英國(guó)海軍建造了一種反水雷的“塑料戰(zhàn)艦”，艦身材料是一種強(qiáng)化塑料。則該塑料

A．屬于天然高分子材料  B．一定是導(dǎo)電塑料

C．具有熱塑性          D．是一種具有特殊功能的合成材料

新鮮的蜂蜜課直接使用，也可配成水溶液，但不可用開水或用高溫蒸煮。由生活常識(shí)判斷，下列說(shuō)法正確的是

A．蜂蜜水溶液無(wú)色、無(wú)味      B．開水會(huì)使蜂蜜結(jié)晶析出

C．高溫可能會(huì)使酶失去活性    D．蜂蜜營(yíng)養(yǎng)豐富，適宜所有人群

蜂蜜總含糖量達(dá)65％-75％，還含有豐富的酶類，水溶性維生素及鈣、鐵、鋅等。則

A．蜂蜜的主要成分是糖類    B．酶是機(jī)體吸入氧氣時(shí)的載體

C．人體需要大量的維生素    D．鈣、鐵、鋅是人體必需的微量元素

今年春天，不同尋常的低溫導(dǎo)致北極上空差點(diǎn)形成臭氧洞。臭氧（O₃）屬于

A．氧氣   B．空氣污染物   C．有機(jī)物   D．稀有氣體

某興趣小組同學(xué)為了探究實(shí)驗(yàn)室中久置的氫氧化鈉固體的成分，進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你與他們一起完成以下探究活動(dòng)：

【對(duì)固體猜想】

  猜想I： 全部是NaOH

  猜想Ⅱ：全部是Na₂CO₃   

猜想Ⅲ：部分是NaOH，部分是Na₂CO₃。

【實(shí)驗(yàn)和推斷】

（1）若現(xiàn)象A為有氣泡產(chǎn)生，則加入的X溶液是             ，說(shuō)明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)，有氣泡產(chǎn)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式是                                。

（2）若X是Ca(OH)₂溶液，現(xiàn)象A有白色沉淀，現(xiàn)象B為無(wú)色酚酞試液變紅色，則白色沉淀為       (填化學(xué)式)，該實(shí)驗(yàn)          (填“能”或“不能”)說(shuō)明樣品中有NaOH，原因是                                                      。

（3）若猜想Ⅲ成立，則X是          溶液。

【反思應(yīng)用】

（4）保存NaOH溶液的方法是                。

【拓展計(jì)算】

（5）取一定質(zhì)量的該久置固體，加水充分溶解，向其中逐滴加入稀鹽酸，并振蕩。下圖表示反應(yīng)過(guò)程中氣體質(zhì)量隨加入鹽酸質(zhì)量的變化情況。                                                          

①計(jì)算樣品中Na₂CO₃的質(zhì)量；（2分）

②計(jì)算所加鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)； （2分）

③計(jì)算該樣品變質(zhì)前的質(zhì)量。（不考慮其他雜質(zhì)）（3分）

若每一個(gè)圓表示一種物質(zhì)，用兩圓相切表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示兩物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系（其他相關(guān)反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件已省略）。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（1）A、B、C、D、分別是鐵、氧氣、二氧化碳、硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液五種物質(zhì)中的一種。已知A物質(zhì)能來(lái)自綠色植物的光合作用。

① E是　　　 ；

② B 與C的化學(xué)反應(yīng)基本類型是　　　　　　　 ；

③ 它們之間發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　　　　　　 。

（2）有“甲、乙、丙”三種物質(zhì)，它們的反應(yīng)關(guān)系如右圖所示，若甲是稀硫酸，乙、丙所代表的物質(zhì)可以是　　　　　 和　　　 　　　（填化學(xué)式）。

某興趣小組的同學(xué)在探究Al和Cu的活動(dòng)性時(shí)，把鋁片放入硫酸銅的水溶液中，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)有較多氣泡產(chǎn)生，激發(fā)了他們的探究欲望。

【提出問(wèn)題】該氣體是什么呢?

【猜    想】甲同學(xué)認(rèn)為可能是氧氣          

乙四同學(xué)認(rèn)為可能是氫氣 

            丙同學(xué)認(rèn)為可能二氧化碳        

  丁同學(xué)認(rèn)為可能是二氧化硫

【操作分析】鋁片放入硫酸銅之前，應(yīng)先用砂紙將表面打磨光亮，目的是         

                                   。

【探究設(shè)計(jì)】

⑴聞該氣體的氣味，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有氣味，排除了       同學(xué)的猜想。

⑵從物質(zhì)的組成角度考慮，又排除了         同學(xué)的猜想。

⑶對(duì)余下的兩種猜想進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

【思維拓展】

由以上探究實(shí)驗(yàn)可以推知，硫酸銅溶液中可能含有物質(zhì)           （填化學(xué)式）。

某化工廠為綜合利用生產(chǎn)過(guò)程中的副產(chǎn)品CaSO₄，與相鄰化肥廠聯(lián)合設(shè)計(jì)了制備

 (NH₄)₂SO₄的工藝流程（如下圖所示）

（1）請(qǐng)完成上述流程中沉淀池中發(fā)生的主要反應(yīng)的化學(xué)方程式：

        CO₂ ＋ 2NH₃ ＋ CaSO₄ ＋ H₂O  =              ↓ ＋ (NH₄)₂SO₄  。

（2）煅燒爐中發(fā)生的反應(yīng)的基本類型是                  ，副產(chǎn)品Y為         。

（3）通過(guò)操作a將沉淀池中反應(yīng)產(chǎn)物進(jìn)行分離，操作a的名稱是           。實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行此操作時(shí)，用到的玻璃儀器除燒杯外，還需            、           。

（4）(NH₄)₂SO₄在農(nóng)業(yè)上可用作        肥，要注意不可和熟石灰等         物質(zhì)同時(shí)施用。

（5）從綠色化學(xué)和資源綜合利用的角度說(shuō)明上述流程的主要優(yōu)點(diǎn)是                  。

下圖是甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)的溶解度曲線，溫度為t℃時(shí)，將等質(zhì)量甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)分別加到10 g水中，充分?jǐn)嚢韬笾坏玫揭环N飽和溶液，

該飽和溶液中的溶質(zhì)是          （從甲、乙、丙、丁 中選填）。

若將t℃時(shí)丁的飽和溶液降低溫度，其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)將           （填“減小”或“增大”或“不變”）

水是一種重要的物質(zhì)，在實(shí)驗(yàn)室和日常生活中有著十分重要的作用。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）水      （填“屬于”或“不屬于”）人類六大營(yíng)養(yǎng)素之一；

（2）測(cè)定地下水的酸堿度應(yīng)該用         （填字母序號(hào)）；

A．無(wú)色酚酞溶液             B．pH試紙         C．紫色石蕊溶液

（3）水是“生命之源”，下列關(guān)于水的說(shuō)法正確的是            （填字母序號(hào)）；

A．水是有機(jī)物，能賦予生命   B．水能維持人體的體液平衡

C．水是人體主要的供能物質(zhì)   D．水中氧元素含量很高，能提供人體所需的氧氣

（4）請(qǐng)列舉水在實(shí)驗(yàn)室中的一種用途                  。