南京市國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第“十二五”規(guī)劃綱要指出，要做強做優(yōu)電子信息等工業(yè)支柱產(chǎn)業(yè)。硅（Si）是信息技術(shù)的關(guān)鍵材料，常用以下方法制得純硅，如下圖所示：

（1）圖中①、③發(fā)生了置換反應(yīng)，②發(fā)生了化合反應(yīng)。寫出②和③的化學(xué)反應(yīng)方程式：

       ②                                                                                                              ；

③                                                                                                              。

   （2）完成一種表示置換反應(yīng)的通式：單質(zhì)（I）+化合物（I）=單質(zhì)（Ⅱ）+             。

        根據(jù)已學(xué)知識填表：

①實驗室制取二氧化碳結(jié)合下列實驗裝置圖回答有關(guān)問題

Ⅰ．儀器a的名稱是________。

Ⅱ．用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________。二氧化碳的收集方法是________。

Ⅲ．符合啟普發(fā)生器原理的裝置是________（填編號）。

②制取二氧化碳后剩余溶液的成分探究（假設(shè)二氧化碳已完全放出，雜質(zhì)不溶于水且不參加反應(yīng)）：

　 甲、乙同學(xué)分析認(rèn)為剩余溶液中一定有氯化鈣，可能有鹽酸。為驗證是否含有鹽酸，他們采用了不同方法進行實驗，得到了相同的結(jié)論。

查找資料：氯化鈣溶液呈中性

丙同學(xué)取樣于試管中，滴加硝酸銀溶液，產(chǎn)生白色沉淀，再加入稀硝酸，沉淀不溶解，由此得出和甲、乙一致的結(jié)論。甲、乙認(rèn)為丙的實驗設(shè)計不合理。理由是________。

③從剩余溶液中得到盡可能多的氯化鈣固體。

同學(xué)們認(rèn)為加入稍過量的__________（填化學(xué)式），經(jīng)_____、蒸發(fā)等操作后即可完成。

葡萄糖是生命體所需能量的主要來源。

【提出問題】 葡萄糖的燃燒產(chǎn)物是CO₂和H₂O，由此能否證明葡萄糖是只由碳元素和氫元素組成的有機物？

【實驗設(shè)計】 為了確定葡萄糖的元素組成，某小組設(shè)計了如下實驗（其中濃硫酸、無水CaCl₂均為常用干燥劑，部分固定裝置省略）。

（1）裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是                                。

（2）裝置B中濃硫酸的作用是                           

（3）裝置C處氧化銅的作用是                                。

【方案評價】

（1）用充有空氣的儲氣球代替裝置A，是否更有利于實驗的進行？       （填“是”或“否”），原因是                               。

（2）裝置C處葡萄糖燃燒的設(shè)計特點是                                （至少1條）。

【數(shù)據(jù)處理】下表是同學(xué)們填寫的實驗報告，請你幫助完成。

【討論交流】為了盡量減少誤差：

（1）該實驗在進行過程中應(yīng)注意的問題是                                    （1條）

（2）從定量實驗的角度看，該實驗是否可進一步改進？請簡要寫出一個改進意見：     

實驗室常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取二氧化碳。

（1）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                  

（2）圖Ⅰ表示加入藥品前的一個操作，其目的是                        。

（3）檢驗生成的氣體是二氧化碳的方法是                                       。

（4）實驗室通常不選用稀硫酸和石灰石反應(yīng)制取二氧化碳，因生成的微溶物硫酸鈣會阻礙反應(yīng)的進一步進行。某小組經(jīng)研究，用圖Ⅱ所示方法成功制得了大量CO₂（反應(yīng)物為稀硫酸和石灰石）。

①該方法中加熱儀器名稱是           ；

②推測：在硫酸溶液中加入氯化銨和對溶液加熱，目的都是                         

③思考圖Ⅱ方法，你認(rèn)為相比用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)，其改進的出發(fā)點是              

對比兩種方法，你認(rèn)為要進行實驗改進，關(guān)鍵是                                     。

二氧化碳若合理利用，是一種與水一樣重要的原料。

Ⅰ、 最近，美國研究人員利用鎳和鈀作催化劑，將二氧化碳轉(zhuǎn)化為具有多種用途的一氧化碳或甲醇。

（1）該轉(zhuǎn)化屬于          （填“物理”或“化學(xué)”）變化；其催化劑是兩種       （填“金屬”或“非金屬”）。

（2）在能源領(lǐng)域，一氧化碳是液態(tài)氫的一種重要補充物。氫是一種          （填“化石能源”或“清潔能源”）；為減少溫室氣體排放，可大力開發(fā)和利用的新能源還有         （至少一條）

（3）甲醇（CH₃OH）可用作賽車燃料。若其燃燒產(chǎn)物與乙醇相同，則其化學(xué)方程式為  

                           。

Ⅱ、日本核災(zāi)難后，清潔煤電受到追捧。我國已成功運行燃煤電廠二氧化碳捕集技術(shù)，使液態(tài)二氧化碳成為最終產(chǎn)品。

（1）       以二氧化碳為原料可生產(chǎn)更環(huán)保的碳基鉀肥，如碳酸鉀等。碳酸鉀中的陰離子是   

（用離子符號表示）。

（2）該技術(shù)的重要一步是在低溫條件下用化學(xué)溶劑吸收煙氣中的二氧化碳。控制低溫條件的原因是                    ，所用化學(xué)溶劑可能是           （填一種物質(zhì)的化學(xué)式

A～G七種物質(zhì)之間具有如下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系。已知：A是一種含鐵的礦石的主要成分，其中金屬與非金屬元素的原子個數(shù)比為1：2；B中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為70﹪，C是有刺激性氣味的無色氣體，它是形成酸雨的物質(zhì)之一；F可溶于G的稀溶液并產(chǎn)生氣體，該氣體是有利于環(huán)境保護的理想燃料。請回答下列問題：21世紀(jì)教育網(wǎng)

①A的化學(xué)式為  ，已知A轉(zhuǎn)化為B時金屬元素的化合價升高，則A中非金屬元素的化合價是  。

②B與CO反應(yīng)的化學(xué)方程式是                     。

③C→D反應(yīng)的化學(xué)方程式是                         。

④B與G的稀溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是            。

如圖A～G是初中化學(xué)常

見的物質(zhì),其中A為黑色固體,

E為紅色固體單質(zhì),B、C、D均

為無色氣體，F(xiàn)為石灰石的主

要成分，G為藍色溶液，請根

據(jù)右圖回答下列問題：

（1）G溶液溶質(zhì)的化學(xué)式

              ；

（2）反應(yīng)③的化學(xué)方程式

                                            ；

（3）反應(yīng)④的化學(xué)方程式

                                             。

現(xiàn)有木炭、一氧化碳、氧化銅、氧化鐵、稀鹽酸五種物質(zhì)，它們之間發(fā)生的反應(yīng)，可用“A+B→ C+D”表示。

(1)若A為單質(zhì)，A與B在高溫下反應(yīng)，可觀察到固體粉末由黑色逐漸變紅，則B是　　　，其反應(yīng)類型為　　　　。

 (2)若A為氣體化合物，A與B在高溫下反應(yīng)，可觀察到固體粉末由紅色逐漸變黑，則B是 　　　　   。

 (3)若A溶液pH<7，A與B在常溫下反應(yīng)，可觀察到溶液由無色變?yōu)辄S色，則A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　　　　　　　　　　　　�。�其反應(yīng)類型為　　　　　　。

某化學(xué)興趣小組對一包干燥的紅色粉末組成進行探究。請你參與并回答有關(guān)問題。

【教師提醒】它由Cu 、Fe₂O₃二種固體中的一種或兩種組成。

【提出猜想】紅色粉末可能的組成有：①只有Cu；②只有       ；③是Cu 、Fe₂O₃的混合物  

【資料獲悉】Cu在FeCl₃溶液中發(fā)生反應(yīng)：2FeCl₃＋Cu  ==  2FeCl₂＋CuCl₂

【實驗探究】

  （1）甲同學(xué)取少量紅色粉末于試管中，滴加足量稀鹽酸，振蕩后觀察，發(fā)現(xiàn)固體全部

溶解。甲同學(xué)認(rèn)為可以排除猜想中的①和③，而乙同學(xué)認(rèn)為只能排除猜想①，你認(rèn)為

         的觀點正確（填“甲”或“乙”）。

（2）丙同學(xué)為進一步確定紅色粉末的組成，稱取該粉末5.0g裝入硬質(zhì)玻璃管中，按

右下圖在通風(fēng)櫥中進行實驗。開始時緩緩?fù)ㄈ隒O氣體，過一段時間后再加熱使其充分反應(yīng)。待反應(yīng)完全后，停止加熱，仍繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻。反應(yīng)前后稱量相關(guān)裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量，其數(shù)據(jù)如下表：

【交流討論】                        

（1）在裝置A中先通CO氣體的作用是                                      。

（2）應(yīng)該選擇       組的實驗數(shù)據(jù)計算來確定紅色粉末的組成。最終計算結(jié)果表明：該紅色粉末的組成是猜想中的第       組（填序號）。

（3）寫出A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式                                   ；實驗中觀察到A裝置中的現(xiàn)象為                                        。

（4）為了防止溶液倒吸，本實驗停止加熱前是否需要先斷開A和B的連接處？

        （填“需要”或“不需要”），理由是                               。

【反思評價】丁同學(xué)指出：從環(huán)保角度，上圖裝置有嚴(yán)重不足之處。你認(rèn)為應(yīng)該如何改進？                                                           。

碳是形成化合物種類最多的元素，含碳物質(zhì)是中學(xué)化學(xué)研究的重要內(nèi)容。

(1)“低碳生活”倡導(dǎo)低能量、低消耗，主要是為了減少      (填化學(xué)式)的排放量。

(2)右圖為元素周期表中的一格，下列說法不正確的是       (填標(biāo)號)。

A．碳元素屬于非金屬元素

B．碳原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為6

C．碳元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為

D．碳的相對原子質(zhì)量為12．01

    (3)甲、乙、丙、丁是初中化學(xué)常見的化合物，甲和乙中含有碳元素，丙能做干燥劑。它們之間有如右圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去)。則甲的化學(xué)式為             ；丙轉(zhuǎn)化為丁的化學(xué)力。程式為                       。

(4)右邊是某趣味實驗裝置圖。擠壓膠頭滴管后，可觀察到氣球脹大的現(xiàn)象。請分析其原因,并寫出化學(xué)方程式。

 (5)利用下圖裝置可做CO還原Fe₂O₃，的實驗，并檢驗該反應(yīng)生成的氣體產(chǎn)物。已知由A裝置制取的CO氣體中混有少量的CO₂。

  ①CO與Fe₂O₃反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                 。

  ②氣體通過裝置的順序是A→                  (裝置不能重復(fù)使用)。

  ③從環(huán)保角度考慮，對以上裝置的改進措施是                             。