將燃著的木條伸入含有氧氣的集氣瓶中，對其現(xiàn)象的描述正確的是

1. A.
   木條燃燒更旺
2. B.
   木條熄滅
3. C.
   木條可能燃燒更旺
4. D.
   木條正常燃燒

合作學習小組的同學看了尿素產(chǎn)品包裝袋上的說明（如圖），對產(chǎn)品的含氮量產(chǎn)生了疑問，于是運用所學的知識對尿素的含氮量進行了計算，都認為包裝袋上標注的含氮量不準確．小組中李華同學的計算過程如下：=23.3%，而王明同學計算的結果大于45%．由于計算結果不同，小組中的同學進行了討論．
（1）你認為李華同學的計算是否正確？
（2）計算尿素中氮元素的質量分數(shù)，你的方法是什么？寫出你的計算過程．
（3）寫出尿素中氮、氫、碳、氧四種元素的原子個數(shù)比與質量比．

國家質量標準規(guī)定尿素化肥含CO（NH₂）₂質量分數(shù)為96%以上為達標一級品．現(xiàn)某商店出售的一批尿素化肥，其含氮量為45%，計算這批尿素化肥含CO（NH₂）₂的質量分數(shù)（該尿素化肥所含雜質不含氮元素），并說明這批化肥可否按一級品出售？（計算結果百分數(shù)保留一位小數(shù)）

下列方法都可用于制取氧氣，但其中一項與其他三項不屬于同一類型，它是

1. A.
   通過分離液態(tài)空氣制取氧氣
2. B.
   加熱氯酸鉀制取氧氣
3. C.
   加熱高錳酸鉀制取氧氣
4. D.
   在過氧化氫中加入二氧化錳制取氧氣

鐵暴露在空氣中會生銹．不知你注意了沒有，將蘋果切開不久，果肉上就會產(chǎn)生一層咖啡色的物質，也好象是生了“銹”一樣．某化學活動小組對此進行了探究．
提出問題：切開的蘋果“生銹”與什么因素有關？
猜想與假設：猜想①：可能是果肉中的物質與空氣中的氮氣作用而“生銹”；
猜想②：可能是果肉中的物質與空氣中的氧氣作用而“生銹”；
猜想③：：可能是果肉中的物質與空氣中的二氧化碳作用而“生銹”；
收集證據(jù)：（一）查閱有關資料：已知蘋果“生銹”是果肉里的物質（酚和酶）與空氣中的一種物質發(fā)生反應，生成咖啡色的物質．且溫度越高反應越快
（二）實驗探究：針對上面的猜想，化學活動小組依次設計了實驗方案，將蘋果肉分別放入三種氣體中，依次觀察到下列實驗現(xiàn)象．請你幫他們填寫下表．

	氮氣	氧氣	二氧化碳
現(xiàn)象	不變色	變色	________
結論	果肉變色與氮氣無關	________	果肉變色與二氧化碳無關

反思與評價：（1）在三種猜想中，你認為猜想________（填代號）最不合理，理由是________
應用：根據(jù)上述結論，要防止果汁變質，果品加工和保存果汁時可采取的措施是________．（寫一點即可）

有X、Y、Z三種金屬，把X和Y分別放在稀硫酸中，X溶解并產(chǎn)生氫氣，Y不反應；若把Y和Z分別放入硝酸銀溶液中，過一會兒，在Y的表面有銀析出，而Z沒有變化．根據(jù)以上實驗事實，下列關于三種金屬活動性由強到弱的判斷正確的是

1. A.
   Y＞X＞Z
2. B.
   X＞Y＞Z
3. C.
   Z＞X＞Y
4. D.
   X＞Z＞Y

若完全除去N₂中混有的少量H₂，CO₂，H₂O（氣），可用以下操作：a．通過濃H₂SO₄吸水； b．通過灼熱的CuO；　c．通過澄清石灰水，最好的操作順序為

1. A.
   abc
2. B.
   acb
3. C.
   bac
4. D.
   cba

下列關于氫氧化鈉的敘述中正確的是

1. A.
   可用于治療胃酸過多
2. B.
   其水溶液能使酚酞溶液變藍
3. C.
   固體氫氧化鈉可用作二氧化碳氣體的干燥劑
4. D.
   如果不慎將氫氧化鈉溶液沾到皮膚上，要用較多的水沖洗，再涂上硼酸溶液

如圖是KNO₃和KCl的溶解度曲線．下列說法中正確的是

1. A.
   KNO₃的溶解度大于KCl的溶解度
2. B.
   KCl的溶解度受溫度變化的影響比KNO₃大
3. C.
   t₁℃時，在100g的水中加入30g KCl可形成飽和溶液
4. D.
   t₂℃時，KCl飽和溶液與KNO₃飽和溶液中，溶質質量分數(shù)相等

生活中處處有化學，下列有關敘述正確的是

1. A.
   糖、蛋白質、維生素都是食品中的營養(yǎng)素
2. B.
   氫、鐵、氧、鋅等都是人體必需的微量元素
3. C.
   棉花和羊毛屬于合成纖維
4. D.
   聚氯乙烯可用于制作食品包裝袋