2009年3月22日是“世界水日”．水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)．請(qǐng)回答以下問題：
（1）①生理鹽水中的溶劑是______．
②下列微粒模型示意圖可能代表水分子的是______（選填字母序號(hào)）．
A、B、C、D、
③用50g 98%的濃H₂SO₄配制成20%的稀H₂SO₄，需加水的質(zhì)量為______．
（2）保護(hù)水環(huán)境、珍愛水資源，是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)．下列做法有利于保護(hù)水資源的是______（填序號(hào)）．
A．大量使用化肥農(nóng)藥
B．工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放
C．使用含磷洗衣粉
D．生活污水直接排放
（3）根據(jù)圖填空：

①圖2實(shí)驗(yàn)的化學(xué)方程式為______；
②比較圖l和圖2兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中水的變化，用分子原子的觀點(diǎn)分析其不同點(diǎn)：______；
（4）雨水資源化是一種發(fā)展趨勢(shì)，國(guó)外許多建筑都建立了雨水利用系統(tǒng)，大大提高了雨水利用率．雨水受到SO₂污染時(shí)，將發(fā)生
SO₂與水的反應(yīng)，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：______；空氣中的SO₂主要來源于______．

下列各組物質(zhì)，按混合物、化合物、單質(zhì)順序排列的是

1. A.
   冰水共存物、二氧化碳、氮?dú)?/div>
2. B.
   石油、煤、天然氣
3. C.
   潔凈的空氣、氯化鈉、液態(tài)氧
4. D.
   磷、酒精、水銀

同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了“實(shí)驗(yàn)室制取氧氣”和“氧氣的性質(zhì)“等實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)有關(guān)知識(shí)回答下列問題：
（1）按要求填寫下列內(nèi)容：

實(shí)驗(yàn)過程或方法	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	結(jié)論或解釋
Ⅰ．	導(dǎo)管口A處有氣泡冒出	______
Ⅱ．高錳酸鉀制取氧氣，用排水法收集．停止加熱時(shí)，應(yīng)先： ______， 然后： ______．		①為了防止水倒吸入試管，使試管炸裂 ②反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ______； ③試管口略向下傾斜的原因是 ______；
Ⅲ． 將紅熱的鐵絲置于充滿氧氣并盛有少量水的集氣瓶中	______	①反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ______； ②集氣瓶盛少量水的作用是 ______．

（2）某化學(xué)課外小組的同學(xué)，在實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽破損的無色溶液（如圖）．這瓶溶液是什么物質(zhì)？在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們首先提出假設(shè)并進(jìn)行了如下的探究活動(dòng)．請(qǐng)?jiān)诳瞻滋幫瓿上鄳?yīng)內(nèi)容．
【提出假設(shè)】______
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]在試管中取少量黑色粉末二氧化錳，向其中滴入該無色溶液，立即產(chǎn)生大量氣泡，并放出大量的熱．
①用______法收集一試管氣體；
②檢驗(yàn)收集的氣體（寫出操作方法）______；
③反應(yīng)的文字表達(dá)式為______．
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]二氧化錳在此實(shí)驗(yàn)中起______作用．此氣體是______，該無色溶液是______．原假設(shè)成立．

對(duì)生活中下列現(xiàn)象的解釋錯(cuò)誤的是

	現(xiàn)　象	解　釋
A	濕衣服在夏天比在冬天干得快	溫度升高，分子運(yùn)動(dòng)速率加快
B	6000L氧氣在加壓下可裝入容積為40L的鋼瓶中	氣體分子間間隔大，易于壓縮
C	在無外力下，花粉會(huì)在平靜的水面上移動(dòng)	分子在不斷運(yùn)動(dòng)
D	自行車輪胎在陽光下暴曬而炸裂	分子受熱，體積變大

1. A.
   A
2. B.
   B
3. C.
   C
4. D.
   D

請(qǐng)用化學(xué)方程式表示下列反應(yīng)的原理
（1）生活中用天然氣作燃料：______；
（2）用鹽酸清洗鐵銹：______；
（3）生石灰用作食品包裝袋內(nèi)的干燥劑：______．

我國(guó)水資源總量居世界第________位，但人均水量只有世界人均水量的________，許多地區(qū)已經(jīng)出現(xiàn)因水資源短缺影響人民生活、制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展的局面．

某校九（5）班學(xué)生進(jìn)行一系列的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)結(jié)合圖1幫助他們解決以下問題：

（1）寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①______，②______．
（2）用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______（填字母編號(hào)），
寫出該反應(yīng)化學(xué)方程式______．
（3）用B、D裝置可制取二氧化碳?xì)怏w，寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式______．
（4）實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，常選用裝置B或裝置C，C與B相比較，其優(yōu)點(diǎn)是______，選用的收集裝置為______（填字母編號(hào)）．
（5）甲同學(xué)查閱資料知：濃鹽酸具有揮發(fā)性，能揮發(fā)出氯化氫．
①若用稀鹽酸和大理石在B裝置中反應(yīng)，制取CO₂并檢驗(yàn)其有關(guān)性質(zhì)時(shí)，觀察到紫色石蕊溶液液變紅，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．
②若用濃鹽酸和大理石在B裝置中反應(yīng)，將制得的氣體通入澄清的石灰水中，石灰水沒有變渾濁，其原因可能是______．
（6）乙同學(xué)檢查裝置C氣密性的操作和現(xiàn)象是：先用夾子夾住導(dǎo)氣管中的橡皮管，再向長(zhǎng)頸漏斗中加入水至形成一段水柱，靜置，若觀察到______，說明氣密性良好．
（7）丙同學(xué)用圖2所示裝置完成一系列的實(shí)驗(yàn)．用實(shí)驗(yàn)裝置的序號(hào)回答下列問題（裝置可重復(fù)使用，尾氣處理裝置未給出）．
資料：濃硫酸具有吸水性．氫氧化鈉溶液能較多地吸收二氧化碳?xì)怏w．白色的硫酸銅粉末遇水立即反應(yīng)生成藍(lán)色．
①實(shí)驗(yàn)室用儀器A、B可組合成制取氧氣的反應(yīng)裝置，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．
②檢驗(yàn)CO中混有的CO₂的裝置是______，除去CO中較多的CO₂，最好選裝置______．
③水煤氣含有CO、H₂、CO₂、H₂O．證明水煤氣中含有CO和H₂的實(shí)驗(yàn)裝置的連接順序是______．

氫氧化鈉固體在空氣中易變質(zhì)而含有碳酸鈉．某化學(xué)探究小組針對(duì)這一性質(zhì)，對(duì)氫氧化鈉固體進(jìn)行了探究活動(dòng)，實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)如下
方案1：取少量樣品加適量蒸餾水配成溶液后，滴入幾滴石蕊試液，若觀察到試液變藍(lán)色，說明氫氧化鈉已部分變質(zhì)．
方案2：取少量樣品加適量蒸餾水配成溶液后，滴加足量的氫氧化鋇溶液，若觀察到產(chǎn)生白色沉淀，說明氫氧化鈉已部分變質(zhì)．
（1）上述實(shí)驗(yàn)方案中不正確的是______（填“方案1”或“方案2”），因?yàn)開_____．
（2）在理解上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，請(qǐng)你歸納本實(shí)驗(yàn)的目的：______．
（3）請(qǐng)你思考還可以選擇______為試劑，同樣達(dá)到上述實(shí)驗(yàn)?zāi)康模ㄕ?qǐng)選另一種類，不重復(fù)以上選擇）．

在直流電的作用下，水會(huì)發(fā)生分解，電源正極產(chǎn)生________；負(fù)極生成________．其微觀本質(zhì)是水分子分解成________，每?jī)蓚�(gè)氧原子結(jié)合生成________，每?jī)蓚�(gè)氫原子結(jié)合生成________，所以說化學(xué)變化中的最小粒子是________．

填寫下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
（1）將生銹的鐵釘投入稀鹽酸中并微熱，會(huì)看到銹消失，溶液呈______，繼續(xù)加熱，會(huì)看到鐵釘表面______．
（2）碳銨和消石灰在研缽中研磨______．
（3）向盛有氫氧化鈉溶液（已滴入酚酞，并插有溫度計(jì)）逐滴滴入稀硫酸______、______．