觀察KNO₃和NaCl的溶解度曲線，回答下列問題：
（1）若分別從KNO₃、NaCl的純?nèi)芤褐刑崛�KNO₃、NaCl晶體，應(yīng)采用______結(jié)晶法；若從含少量NaCl的
KNO₃，宜采用______結(jié)晶法．
（2）在t℃時，KNO₃和NaCl分別形成的飽和溶液中的某些物理量間存在等量關(guān)系，請你寫出其中兩個（用文字表述）：①______、
②______．

下面是某興趣小組同學做的3個小實驗．根據(jù)實驗內(nèi)容回答下列問題（儀器的固定裝置已經(jīng)省略）．

（1）若甲中為二氧化錳，連接甲乙裝置，______（填開關(guān)“K₁”和“K₂”的操作），從分液漏斗向甲中加入適量雙氧水，該實驗可以證明可燃物燃燒需要與氧氣接觸．甲中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為______．
（2）若甲中為水，丙中為紅色溶液，連接甲丙，打開K₁，關(guān)閉K₂，從分液漏斗向甲中加入某藥品后，丙中只看到溶液由紅色變?yōu)闊o色．寫出丙中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式______．
（3）若甲中為二氧化碳（K₁、K₂關(guān)閉），連接甲丁，從分液漏斗向甲中加入適量的澄清石灰水，一段時間后，打開K₁，整個實驗過程中甲中觀察到現(xiàn)象是______．

水是生命之源，也是化學實驗中的一種重要物質(zhì)，下列實驗都與水有關(guān)
（1）圖①實驗中，水發(fā)生的是______變化；圖②實驗中，水發(fā)生的是______變化（填“物理”或“化學”）．
（2）圖②水的電解實驗試管A內(nèi)得到的氣體是______．
（3）圖③為活性炭凈水器示意圖，這種凈水器利用活性炭的______作用除去不溶性的雜質(zhì)和一些可溶性的雜質(zhì)．

已知某兩種物質(zhì)在光照條件下能發(fā)生化學反應(yīng)，其微觀示意圖如圖：（說明：一種小球代表一種原子）則下列說法正確的是________
A．反應(yīng)物都是單質(zhì)
B．該反應(yīng)前后分子種類發(fā)生了變化
C．該反應(yīng)中原子的種類發(fā)生了變化
D．________．

根據(jù)如圖及描述回答下列問題：

（1）關(guān)閉B裝置中的止水夾后，從長頸漏斗向錐形瓶中注入一定量的水，靜止后，如圖所示，則B裝置的氣密性為______．
（2）制取二氧化碳氣體，可選用的發(fā)生裝置為______．
（3）既能用C又能用E裝置收集的氣體，應(yīng)有的物理性質(zhì)是______．
（4）實驗室制取氧氣可選用的發(fā)生裝置為______（填序號），反應(yīng)的化學方程式為______，若用E裝置收集得到的氧氣不夠純，其原因可能是______．

機動車排放的尾氣是空氣的重要污染源，其成分之一是NO．某化學興趣小組的同學在查閱資料后得知：
A．NO的部分性質(zhì)（已知：空氣在20℃時的密度是1.293g/L）．

物理性質(zhì)				化學性質(zhì)
顏色	沸點	密度（20℃）[來	溶解性
無色	-151.76℃	1.249 g/L	不易溶于水	2NO+O2=2NO2

B．NO的實驗室制法：3Cu+8HNO₃（稀）=3Cu（NO₃）₂+2NO↑十4H₂O
請根據(jù)上面信息回答下列問題：
（1）若選擇合適的裝置來制取并收集NO氣體，發(fā)生裝置選擇______，
收集裝置選擇______．
（2）用裝置C收集氣體前，將集氣瓶內(nèi)的空氣排盡的操作方法是：______．
（3）該小組的同學通過查閱資料還得知：①NO容易和血紅蛋白結(jié)合而使人中毒；②NO能抗擊侵入人體的微生物，并能阻止癌細胞的繁殖和腫瘤細胞的擴散．綜合分析①和②的信息，你得到的啟示是______．
（4）某化工廠準備生產(chǎn)Cu（NO₃）₂，以銅和稀硝酸為主要原料設(shè)計了兩種方案：
方案甲：3Cu+8HNO₃（稀）═3Cu（NO₃）₂+2NO↑十4X；
方案乙：2Cu+O₂═2CuO　　CuO+2HNO₃═Cu（NO₃）₂+H₂O
從環(huán)境保護的角度考慮，你認為較合理的方案是______．從經(jīng)濟效益的角度考慮，選擇此方案的另一條理由是______．

今年世界水日的宣傳主題───水和糧食安全．某校環(huán)保小組的同學響應(yīng)這一主題，對右江河水進行檢測．
（1）近幾年右江河上撈沙船越來越多，造成河水非常渾濁．除去水樣中難溶性雜質(zhì)應(yīng)進行的操作是______，在操作中玻璃棒的作用是______；
（2）為了保護右江河的水質(zhì)，下列做法合理的是______（填字母）；
A．禁用農(nóng)藥和化肥　　　　　　B．抑制水中所有動、植物生長
C．任意排放生活污水　　　　　D．工業(yè)廢水經(jīng)過凈化后再排放
（3）在日常生活中，如果水的硬度大或者病原微生物過多，都可以采取______的方法來降低水的硬度和殺滅病原微生物．

擁有健康不一定擁有一切，但失去健康會失去一切．下面四位同學對“化學與健康”這一話題發(fā)表的見解正確的是

1. A.
   
2. B.
   
3. C.
   
4. D.
   

初中很多反應(yīng)可以用如圖所示形式表示，結(jié)合下列內(nèi)容回答問題：
（1）若該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)，B、D是化合物且 D是常見氣體，則圖中A 的化學式是______；
（2）若該反應(yīng)屬于復分解反應(yīng)，且C是碳酸鈣，則該反應(yīng)的化學方程式可能是______．
（3）若該反應(yīng)不屬于基本反應(yīng)，寫出兩個化學反應(yīng)方程式：
①四種物質(zhì)都是化合物______，
②B為單質(zhì)，其余物質(zhì)為化合物______．

下列材料分類錯誤的是

1. A.
   氮化硼陶瓷--無機非金屬材料
2. B.
   玻璃鋼桌椅--金屬材料
3. C.
   機動車輪胎--復合材料
4. D.
   滌綸購物袋--合成材料