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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

自然界的物質(zhì)每時(shí)每刻都在發(fā)生著錯(cuò)綜復(fù)雜的變化，我們學(xué)習(xí)化學(xué)就是要掌握物質(zhì)的變化規(guī)律，使有益的變化加速進(jìn)行，為人類(lèi)所利用，而使有害的變化得到一定控制．
例如圖中人們燒煤的爐子里，就發(fā)生著多種反應(yīng)．
（1）請(qǐng)你寫(xiě)出其中任意兩個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式：
______；
______．
（2）工業(yè)上可以利用上述反應(yīng)中所產(chǎn)生的一種具有還原性的氣體冶煉生鐵．請(qǐng)寫(xiě)出工業(yè)上用該氣體與赤鐵礦（主要成分是Fe2O3）反應(yīng)煉鐵的化學(xué)方程式：
______．
（3）鐵是一種最常見(jiàn)的金屬元素，其化學(xué)性質(zhì)比較活波，能與不少物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，請(qǐng)以鐵為反應(yīng)物各寫(xiě)一個(gè)符合下列要求的化學(xué)方程式：
化合反應(yīng)______；
置換反應(yīng)______．

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

結(jié)合下列裝置圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a______、b______．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取和收集二氧化碳?xì)怏w時(shí)，應(yīng)選用______裝置（填序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____．實(shí)驗(yàn)室還可以用A裝置制取氧氣，請(qǐng)寫(xiě)出A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式______．
（3）氨氣是一種無(wú)色有刺激性氣味、極易溶于水、密度比空氣小的氣體．某學(xué)習(xí)小組在探究活動(dòng)中要制取一定量的氨氣，該小組查閱資料后，得知以下兩種方法可以制取氨氣：
第一種方法：氮?dú)馀c氫氣在高溫、高壓、催化劑的條件下生成氨氣；
第二種方法：氯化銨固體和熟石灰粉末在加熱條件下生成氨氣．
該小組同學(xué)認(rèn)為選擇第______種方法比較適合在實(shí)驗(yàn)室中制取氨氣．其原因是______．

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

氫化鈉是一種白色針狀晶體，在這種化合物中鈉顯-1價(jià)．氫化鈉與水反應(yīng)生成堿和氫氣．試根據(jù)上述情況推斷并寫(xiě)出：將氫化鈣 （CaH2）放于碳酸鈉水溶液里發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：________；________．

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

小剛同學(xué)在進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，向盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中逐滴加入稀硫酸，滴加一會(huì)兒后，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有預(yù)先向氫氧化鈉溶液中滴入酚酞溶液，因而無(wú)法確定硫酸與氫氧化鈉是否恰好完全反應(yīng)．于是他取少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中，滴入幾滴無(wú)色酚酞溶液，振蕩后發(fā)現(xiàn)無(wú)色酚酞溶液不變色．這樣該同學(xué)得出了“兩種物質(zhì)恰好完全中和”的結(jié)論．
（1）寫(xiě)出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式______．
（2）小明認(rèn)為小剛的結(jié)論不準(zhǔn)確，你認(rèn)為另一種可能是______，理由是______．
（3）請(qǐng)你另外設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究上述燒杯中的溶液是否恰好完全中和，并填寫(xiě)下表
實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

甲
恰好完全中和

乙
另一種可能
（4）中和反應(yīng)在日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用．請(qǐng)舉出你所知道的中和反應(yīng)的一例應(yīng)用______．

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

氨在常溫下是一種有刺激性氣味的氣體，外觀上和氧氣相似，但氨在水中的溶解度非常大，氨可以與酸發(fā)生反應(yīng)，也可以在加熱時(shí)與氧化銅反應(yīng)，生成氮?dú)�、銅單質(zhì)和一種最常用的溶劑．根據(jù)上述信息，回答下列問(wèn)題：
（1）氨的物理性質(zhì)是______；
（2）氨的化學(xué)性質(zhì)是①______；寫(xiě)出加熱時(shí)氨與氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式②______；其中氮元素的化合價(jià)變化為③______．

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

化學(xué)與我們的生產(chǎn)密切相關(guān)，請(qǐng)?jiān)囉盟鶎W(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)解釋下列現(xiàn)象或做法的原因（用化學(xué)方程式表示）：
（1）煅燒石灰石______；（基本反應(yīng)類(lèi)型：______　）
（2）食品包裝袋中的干燥劑（主要成分是氧化鈣）有防潮作用______；（基本反應(yīng)類(lèi)型：______ ）
（3）氫氧化鋁治療胃酸過(guò)多：______ （基本反應(yīng)類(lèi)型：______）
（4）用石灰漿抹的墻壁逐漸變硬：______．
（5）工業(yè)上用碳酸鈉和熟石灰制取燒堿的反應(yīng)：______．

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

實(shí)驗(yàn)室里有一瓶固體燒堿因吸收了空氣中的二氧化碳而部分變質(zhì)．為測(cè)定這瓶燒堿的純度，稱取該樣品10g溶于水配成溶液，向其中逐滴加入氯化鋇溶液至沉淀完全（反應(yīng)方程式為Na2CO3+BaCl2═BaCO3↓+2NaCl）．反應(yīng)過(guò)程中生成沉淀的質(zhì)量與所用氯化鋇溶液質(zhì)量的關(guān)系如下圖所示，請(qǐng)計(jì)算該燒堿樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

水是生命之源，通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到水的重要作用．
（1）在一些家用凈水器中會(huì)使用活性炭，因?yàn)樗哂衉_____作用從而可以凈化水．
（2）生活中常用______的方法來(lái)降低水的硬度．
（3）漂白粉可用于水的消毒殺菌，其主要成分為次氯酸鈣Ca（ClO）2，次氯酸鈣可發(fā)生如下反應(yīng)：
Ca（ClO）2+CO2+X═CaCO3+2HClO，則X化學(xué)式為_(kāi)_____．

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

隨著我國(guó)工業(yè)化進(jìn)程的加速，有些城市的空氣污染較嚴(yán)重．造成空氣污染的有害氣體有________、氮的氧化物和一氧化碳．氮的氧化物（如NO）主要來(lái)自于汽車(chē)排放的尾氣，在高溫條件下氮?dú)猓∟2）與氧氣反應(yīng)生成一氧化氮，該反應(yīng)的反應(yīng)類(lèi)型是________．一氧化碳和一氧化氮能在催化劑存在的條件下反應(yīng)生成氮?dú)夂投趸�，試�?xiě)該反應(yīng)的化學(xué)方程式________．

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出帶標(biāo)號(hào)的儀器的名稱：①______，②______；
（2）利用B裝置和D裝置可以制備的氣體是______和______（要求寫(xiě)出兩種）
（3）乙炔（C2H2）俗稱“電石氣”，在常溫常壓下，是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣略小、難溶于水的氣體；實(shí)驗(yàn)室用塊狀的電石與水反應(yīng)制取乙炔．實(shí)驗(yàn)室制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______，較易判斷收集已滿的收集裝置是______；
（4）工業(yè)上制取的乙炔常帶有特殊臭味，可能生成了下列哪種氣體______；
A．氫氣　　　　　 B．甲烷　　　　 C．一氧化碳　　　　 D．硫化氫
（5）工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫切割和焊接金屬，在焊接或切割時(shí)，乙炔燃燒的化學(xué)方程式為_(kāi)_____．

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