人們的生活與化學(xué)密切相關(guān)。

圖1                                       圖2

（1）小剛為凈化收集到的雨水，自制了一個(gè)如圖1所示的簡(jiǎn)易凈水器，其中小卵石和石英砂的作用是       ；活性炭的作用是         ；礦泉水、蒸餾水、自來(lái)水和凈化后的雨水都是生活中常見(jiàn)的“水”，其中屬于純凈物的是          。

（2）農(nóng)作物的種子經(jīng)過(guò)發(fā)酵、蒸餾制得的乙醇被稱(chēng)為“綠色汽油”。乙醇的分子結(jié)構(gòu)模型如圖2所示。

①乙醇是由   種元素組成；一個(gè)乙醇分子中含有     個(gè)原子

（2）衣服上的油污，可以用汽油洗凈，其原理是                ；也可以用加了洗滌劑的水洗凈，其原理是                。

溶液在生產(chǎn)和生活中有重要意義。

（1）某興趣小組為了研究物質(zhì)的溶解和結(jié)晶，做了如下所述過(guò)程的實(shí)驗(yàn)：

小資料：氯化鈉和硝酸鉀的溶解度數(shù)值：

①物質(zhì)A是         （填“氯化鈉”或“硝酸鉀”）

②狀態(tài)“④”時(shí)，物質(zhì)A      溶解（填“部分”或“全部”）

③上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中所得溶液達(dá)到飽和的是_______（填數(shù)字序號(hào)，下同）；溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是        。

依據(jù)下圖回答問(wèn)題：

1）將二氧化碳倒入燒杯中�，F(xiàn)象：                         ； 產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是：①                    ②                        。

（2）將一個(gè)充滿二氧化碳的試管倒立在盛有澄清石灰水的燒杯中，可以觀察到的現(xiàn)象是                        ；該反應(yīng)的化學(xué)方程式是                          。

（3）大氣中二氧化碳的含量增多，會(huì)產(chǎn)生溫室效應(yīng)，導(dǎo)致全球變暖，若繼續(xù)增加二氧化碳的含量，后果不堪設(shè)想。為了緩解大氣中的CO₂含量的增加，以下建議可行的是________（填字母）。

A．開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能、水能、風(fēng)能、地?zé)崮艿刃滦湍茉?/p>

B．禁止使用煤、石油、天然氣等礦物燃料

C．提倡植樹(shù)造林，禁止亂砍濫伐

D．免贈(zèng)賀卡；雙面使用紙張

甲、乙、丙、丁是初中化學(xué)中的四種常見(jiàn)化合物，均含有一種相同的元素，請(qǐng)依據(jù)所給信息回答問(wèn)題：

（1）甲、乙組成元素相同，且甲→乙，則甲：       ；乙：        （用化學(xué)式回答），甲→乙的反應(yīng)類(lèi)型是           。

（2）丙為固體，丁為氣體，且丙→丁，則反應(yīng)的化學(xué)方程式是             。

實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如下圖所示，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

(1)儀器a的名稱(chēng)是____        。

 (2)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，所選用的發(fā)生裝置是_____（填字母序號(hào)，下同），用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，所選用的發(fā)生裝置是_____，其化學(xué)反應(yīng)方程式為_(kāi)____                              。如果要制得較純凈的氧氣應(yīng)該選擇裝置_____收集。

(3)實(shí)驗(yàn)室選用如下圖所示的裝置收集二氧化碳，氣體應(yīng)該從      端進(jìn)入，其驗(yàn)滿的方法是                                     。

【解析】由圖可知AB是發(fā)生裝置，CDEF是收集裝置；根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣常用的方法固體加熱型和固液不加熱型選擇發(fā)生裝置，然后根據(jù)化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)步驟寫(xiě)出其不同的反應(yīng)原理；，正確識(shí)別常見(jiàn)儀器名稱(chēng)；由氧氣的性質(zhì)，選擇收集裝置進(jìn)而進(jìn)行收集和驗(yàn)滿操作．

長(zhǎng)途運(yùn)輸魚(yú)苗時(shí)，人們常在水中加入少量過(guò)氧化鈣(CaO₂)固體。甲、乙兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)往水中投入過(guò)氧化鈣時(shí)產(chǎn)生氣泡。

（1）提出問(wèn)題：當(dāng)把過(guò)氧化鈣投入足量水中時(shí)，最終會(huì)生成什么物質(zhì)呢?

（2）進(jìn)行猜想：甲同學(xué)認(rèn)為：生成氧化鈣和氧氣；

乙同學(xué)認(rèn)為：生成氫氧化鈣[Ca（OH）₂]和氧氣。

你認(rèn)為     同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的，其理由是                        。

(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：驗(yàn)證另一個(gè)同學(xué)的猜想是正確的，并填入下表空格中。

【解析】（1）對(duì)反應(yīng)生成物進(jìn)行猜測(cè)時(shí)，應(yīng)考慮到當(dāng)前條件下，所猜測(cè)的物質(zhì)能否穩(wěn)定存在．換句話說(shuō)，在當(dāng)前條件下是否有物質(zhì)還可以與所猜測(cè)物質(zhì)繼續(xù)反應(yīng)．判斷兩位同學(xué)猜想孰對(duì)孰錯(cuò)，將兩位同學(xué)的猜想進(jìn)行對(duì)比，發(fā)現(xiàn)二人的猜想差異：生成物中是否含氫元素？確定了氫元素也就有是對(duì)錯(cuò)的結(jié)果，可以據(jù)此解答．

（2）氫氧化鈣溶液中通入二氧化碳變渾濁，而氧氣能夠支持燃燒，所以可以利用氧氣和氫氧化鈣的性質(zhì)來(lái)完成乙同學(xué)猜想的驗(yàn)證．

現(xiàn)有7.5g石灰石樣品與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w，反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量與加入的稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如下圖所示。（友情提示：石灰石樣品中的雜質(zhì)不溶于水，也不發(fā)生反應(yīng)）

（1）該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

（2）若將石灰石樣品恰好完全反應(yīng)時(shí)反應(yīng)容器內(nèi)的剩余物進(jìn)行過(guò)濾，所得到的溶液質(zhì)量是多少？

下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是

    A．汽水             B．蒸餾水           C．空氣           D．不銹鋼

從化學(xué)的視角來(lái)看，下列名句中只發(fā)生物理變化的是  

A．千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑      B．爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇

C．冰，水為之，而寒于水              D．曾青（指CuSO₄溶液）得鐵則化為銅

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)食用富含維生素的食物具有較好的防電磁輻射的功能。下列食物中富含維生素的是

A．饅頭             B．牛奶             C．蘋(píng)果            D．豆腐