（12分）水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。

（1）根據(jù)圖1和圖2回答下列問題。

①分析圖1可知，在水蒸發(fā)的過程中，下列說法正確的是（填字母序號，下同）____；

A. 水分子不斷運動               B. 水分子之間間隔不變

C. 氫、氧原子不發(fā)生改變     D. 水分子可以保持水的物理性質

②圖2的試管A中的氣體是__________，試管B中氣體的檢驗方法是___________；

③分析圖2可知，在電解水的過程中，下列說法不正確的是___________；

A. 水分子發(fā)生了改變            

B. 氫原子和氧原子沒有發(fā)生變化

C. 水分子能保持水的化學性質    

D. 水分子是由氫分子和氧分子構成的

（2）某化學興趣小組為了探究“水的凈化”過程，從護城河中取了水樣，觀察到：水樣呈黃色，有異味，渾濁，有固體小顆粒。

現(xiàn)對水樣進行如下處理：

①向水樣中加入明礬溶液，攪拌，靜置，一段時間后，進行___________（填操作名稱），該操作需要用到的儀器有___________。

A. 帶鐵圈的鐵架臺   B. 酒精燈   C. 漏斗 D. 玻璃棒   E. 量筒    F. 燒杯

②再向濾液中加入活性炭，利用其___________性除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于___________（填“物理”或“化學”）變化。

（3）硬水會給生產(chǎn)、生活帶來許多不便。   

①檢驗一份自來水水樣是硬水還是軟水的方法為_____________。

②生活中可以通過煮沸的方法來降低水的硬度，硬水在煮沸過程中發(fā)生的化學反應之一是：碳酸氫鈣碳酸鈣+二氧化碳+水，該反應屬于基本反應類型中的____________；

（4）氫氣和氧氣發(fā)生反應可以生成水，該反應的過程可用下列圖示描述。

上述變化的文字表達式為___________；

你從圖中還可以看出的信息是___________（只填一條即可）。

（5分）A～G是初中常見的7種物質，它們有如下圖所示的轉化關系。

    已知A、C是無色液體，B、F、G是無色氣體，其中大量排放F會引起溫室效應，D是黑色固體，E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰。

（1）請寫出下列物質的化學符號：D___________，G___________，H___________。

（2）請寫出下列變化的文字表達式：①B→F___________，②C→B___________。

（6分）根據(jù)下圖所示實驗，回答下列問題。

圖1 鐵絲在氧氣中燃燒      圖2 測定空氣中氧氣的體積分數(shù)     圖3 過濾

（1）圖1中反應的符號表達式為_________________________；

集氣瓶中預先加水的作用是________________________。

（2）圖2中反應的符號表達式為_________________________；實驗后，發(fā)現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積小于原瓶中空氣體積的1/5，可能的原因是____________（寫一條即可）。

（3）圖3操作中玻璃棒起_____作用，實驗結束后，發(fā)現(xiàn)燒杯中的液體仍然渾濁，可能原因是___________（寫一條即可）。

（8分）下圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關問題.

（1）與出指定儀器的名稱：①                 ；②                    

（2）你選擇收集氧氣的方法是                因為氧氣                     。

（3）實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣（用排水法收集）的主要步驟有：①裝入藥品  ②檢查氣密性  ③收集氣體  ④加熱  ⑤停止加熱  ⑥取出導氣管，正確的操作順序為  （     ）

A. ①②③④⑤⑥    B. ②①③④⑥⑤    C. ②①④③⑤⑥   D. ②①④③⑥⑤

（4）如果用雙氧水制氧氣，可用裝置B做發(fā)生裝置，寫出其制取氧氣的符號表達式

（5）實驗室在常溫下用塊狀的電石與水反應制取不溶于水的乙炔氣體，該反應必須嚴格控制加水的速度，以免劇烈反應放熱發(fā)生裝置炸裂. 你認為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是               如果用圖（2）裝置收集乙炔，氣體應從       （填“a”或“b”）進入。

（6分）某同學設計如下實驗裝置探究“分子的性質實驗”

圖I是按課本進行的一個化學實驗，大燒杯中的實驗現(xiàn)象是___________，此實驗說明分子______________________。但是在實驗時同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味，于是小明對原實驗裝置進行了改進，裝置如圖Ⅱ，并進行如下操作： a. 向B、C、E三支試管中分別加入5 mL的蒸餾水，各滴入1～2滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色。

    b. 在A、D試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導管按實驗圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘。

【分析討論】（1）E試管放有酚酞溶液的目的是___________。

（2）由此可以得到的實驗結論是：①___________，②___________。

（3）對比改進前的實驗，改進后實驗的優(yōu)點是___________

（1）三氧化二鋁[ Al₂O₃ ]的相對分子質量＝                              

（2）三氧化二鋁[ Al₂O₃ ]中鋁、氧元素質量比＝                           

（3）三氧化二鋁[ Al₂O₃ ]中鋁元素的質量分數(shù)＝                          

某非金屬元素R的氧化物中含有R 40 %，R元素的化合價為 +6價，該元素的原子核內(nèi)質子數(shù)等于中子數(shù)，試通過計算，推測元素R的氧化物的化學式。（要求有計算過程。）

下列變化中，屬于物理變化的是

A．火藥爆炸        B．木柴燃燒　　　　 C．面包發(fā)霉　　　D．葡萄榨汁

下列物質中，未計入北京市監(jiān)測空氣污染指數(shù)項目的是

   A．氮氣                                 B．二氧化硫

   C．一氧化碳     D．可吸入顆粒物

空氣中體積分數(shù)約占21%的氣體是　

A．氧氣       B．氮氣         C．二氧化碳        D．稀有氣體