學(xué)習(xí)知識的目的之一是分析和解決實際的問題。

（1）為防止資源浪費，燃燒時通常將煤塊變?yōu)榉勰�狀，其原因是________。

（2）在牙膏和一些藥品中，常用輕質(zhì)碳酸鈣粉末作填充劑或載體。制取輕質(zhì)碳酸鈣粉末是用凈化后的石灰乳（主要成分為氫氧化鈣）與二氧化碳作用，制取過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

（3）鎂條在氧氣中燃燒后，生成物的質(zhì)量比原來鎂條的質(zhì)量增大，其原因是________。

（4）CaCl₂溶液和NaHCO₃溶液反應(yīng)生成CaCO₃。為表示這個反應(yīng)寫出了下列兩個化學(xué)方程式：① CaCl₂ + NaHCO₃        CaCO₃ ↓+ NaCl + HCl；

② CaCl₂ + 2NaHCO₃        CaCO₃ ↓+ 2NaCl + CO₂ ↑+ H₂O。

你認為哪個化學(xué)方程式不合理，并簡述理由。________。

A～F分別是氫氣、氧氣、氮氣、一氧化碳、二氧化碳、甲烷六種氣體中的一種，請回答下列問題。

（1）C與D在B中燃燒均能生成F，其中C中兩種元素的質(zhì)量比為3:1。

（2）在一定條件下，A和D反應(yīng)能生成C和水。

請根據(jù)（1）和（2）推斷：D為________，E為________，F(xiàn)為________。

A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式為________，C與B反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

（3）某無色氣體可能含有氫氣、甲烷、一氧化碳、二氧化碳中的一種或兩種，將該氣體通過澄清石灰水，澄清石灰水沒有變渾濁，將該氣體點燃，火焰上方罩一干冷燒杯，內(nèi)壁上出現(xiàn)無色液滴，再罩一內(nèi)壁上涂有澄清石灰水的燒杯，內(nèi)壁上出現(xiàn)白膜，該氣體的成分可能是________（填序號）。

① CH₄                ② CO               ③ H₂                   ④ H₂與CH₄  

⑤ H₂與CO         ⑥ CH₄與CO      ⑦ H₂、CO與CH₄

根據(jù)下圖回答問題。

（1）儀器a的名稱為________。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，所選用的發(fā)生裝置是________（填字母序號），反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

甲、乙兩位同學(xué)分別用如圖所示裝置進行實驗。

（1）甲同學(xué)驗證燃燒的條件。取一小塊白磷放入廣口瓶中，一段時間白磷沒有燃燒，然后從分液漏斗中加入適量的________，白磷仍然沒有燃燒，再從a管通入________，白磷發(fā)生燃燒，該實驗________（填“能”或“不能”）證明可燃物燃燒需要與氧氣接觸、溫度達到著火點這兩個條件。

（2）乙同學(xué)驗證二氧化碳與水的反應(yīng)。為驗證使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是水或二氧化碳，應(yīng)該采取的實驗操作順序是________（填序號，可重復(fù)選用）。

① 從b端通氮氣           ② 從分液漏斗中滴加適量水

③ 從a端通二氧化碳       ④ 將石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中

某實驗小組對“載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過氧化鈉（Na₂O₂）顆粒的裝置”感到非常好奇，設(shè)計實驗進行探究。

【提出問題】過氧化鈉是否為一種制氧劑？與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應(yīng)？

【查閱資料】① 人呼出的氣體中主要成分是N₂、O₂、CO₂和水蒸氣等。

            ② CO₂ + 2NaOH        Na₂CO₃ + H₂O。

【提出猜想】過氧化鈉與人呼出的N₂或CO₂或水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣。

【進行實驗】

實驗Ⅰ：驗證過氧化鈉與氮氣反應(yīng)并生成氧氣。

（1）實驗操作如右圖所示。

（2）實驗現(xiàn)象及結(jié)論：觀察到________現(xiàn)象，判斷過氧化鈉與氮氣沒有發(fā)生反應(yīng)。

實驗Ⅱ：驗證過氧化鈉與水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣。

（1）同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計了如下圖所示裝置。其中A裝置的作用是________，發(fā)生的變化是________變化。

（2）實驗現(xiàn)象及結(jié)論：帶火星的木條復(fù)燃；過氧化鈉與水蒸氣發(fā)生反應(yīng)并生成氧氣。

實驗Ⅲ：驗證過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣。

（1）同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計了如下圖所示裝置。

（2）實驗記錄

【實驗反思】

（1）根據(jù)實驗Ⅱ和Ⅲ，過氧化鈉與二氧化碳或水蒸氣反應(yīng)后，還產(chǎn)生了另一種物質(zhì)，該物質(zhì)是________（填“單質(zhì)”或“化合物”）。

（2）某同學(xué)對實驗Ⅲ的設(shè)計提出疑問：該實驗不能證明二氧化碳與過氧化鈉確實發(fā)生了反應(yīng)，你認為他的理由是________。

植物在光的作用下吸收二氧化碳和水生成葡萄糖(C₆H₁₂O₆)和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：6CO₂ + 6H₂OC₆H₁₂O₆ + 6O₂。若消耗44 t二氧化碳，生成氧氣的質(zhì)量為多少？

漂白粉的主要成分是CaCl₂和Ca(ClO)₂。工業(yè)上制取漂白粉的反應(yīng)可表示為：2Cl₂ + 2Ca(OH)₂       CaCl₂ + Ca(ClO)₂ + 2H₂O；欲制取含50.8 kg CaCl₂和Ca(ClO)₂的漂白需要氯氣的質(zhì)量至少為多少？

二百多年前，法國化學(xué)家拉瓦錫通過實驗得出了空氣是由__________和__________組成的，其中__________約占空氣總體積的1/5，__________約占空氣總體積的4/5。

空氣是由多種成分組成的__________，空氣的成分按__________計算，大約是：氮氣__________，氧氣__________，稀有氣體__________，二氧化碳__________，其他氣體和雜質(zhì)__________。

隨著工業(yè)的發(fā)展，排放到空氣中的__________和__________對空氣造成了污染，“溫室效應(yīng)”“酸雨”“臭氧層空洞”等都是空氣污染引發(fā)的環(huán)境問題。