探究燃燒條件的實驗裝置如圖所示

(1)由該實驗得出，可燃物燃燒的條件是：

①                     ；

②                     ；

(2)實驗中使用了銅片，主要是利用銅的           性。

利用化學知識，可以防止生活中一些不良現(xiàn)象的產(chǎn)生：

(1)為了保證人身安全，進入久未開啟的菜窖前，必須先做              實驗；

(2)為防止照片褪色，可將照片塑封（用塑料薄膜封閉），目的是隔絕                ；

(3)防毒面具的濾毒罐里盛放了一定量的活性炭，目的是用來除去有毒氣體，這是利用

了活性炭的         性。

甲、乙、丙三種物質(zhì)均含地殼中含量最多的元素。甲、乙是組成元素

相同的化合物，丙是單質(zhì)；甲、乙在常溫下均為液體，在一定條件下均可分解成丙；它們之間有如右圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已經(jīng)略去）。則：甲的化學式為                 ；丙轉(zhuǎn)化成乙的化學方程式為                                              ；

從微觀的角度解釋甲、乙性質(zhì)有差異的原因是                                 。

今年，我國南方和北方部分地區(qū)都出現(xiàn)了不同程度的旱情，全國人民團結(jié)一致，共同抗旱。

(1)有些村莊打深井取用地下水。檢驗地下水是硬水還是軟水，可選用的物質(zhì)是      ；

使用硬水會給生產(chǎn)和生活帶來許多麻煩，如                   （舉一例）。

(2)有些村民取渾濁的坑水作生活用水，有的同學利用所學的知識將渾濁的坑水用簡易凈

水器（如上圖所示）進行凈化，其中小卵石、石英砂的作用是            ；

(3)身處旱區(qū)之外的我們能做些什么？                         （舉一具體做法）。

在實驗室中，配制500g0.9%的生理鹽水：

(1)該實驗必備的儀器有托盤天平、藥匙、膠頭滴管、量筒、細口瓶、燒杯和            ；

(2)該實驗的主要步驟有計算、          、溶解、裝瓶并貼標簽；

(3)若稀釋濃硫酸，為了實驗安全，應(yīng)將       沿容器壁慢慢地注入      中，并不斷攪拌。

許多家庭做飯用罐裝的“煤氣”作燃料，罐中所裝的是液化石油氣，它是石

 油化工的一種產(chǎn)品。石油屬于       能源（填“可再生”或“不可再生”）；

 若廚房失火時，要移走“煤氣罐”，這是利用了                 原理滅火。

化學來源于生活又服務(wù)于生活。下表是生活中常用物質(zhì)溶液的pH及主要成分化學式：

請結(jié)合上表信息回答下列問題：

(1)當你被蚊蟲叮咬（釋放一種酸性物質(zhì)）后，為減輕疼痛，可在叮咬處涂      （填序號）；

(2)用久的鋁壺內(nèi)有水垢（主要成分為CaCO₃），可用           （填序號）少量多次清除。

瑤瑤同學在家中自制“汽水”，她在約500mL的飲料瓶中加入2匙白糖、1.5g小蘇達(碳酸氫鈉)和適量果汁，注入涼開水，再加入1.5g檸檬酸，立即旋緊瓶蓋，搖勻，放入冰箱。半小時后，她就喝到清涼甘甜的“汽水”。請回答：

(1)制作“汽水”時加入檸檬酸的目的是什么？

(2)該實驗使用的檸檬酸是食品級的添加劑，請你說出該添加劑應(yīng)具備的性質(zhì)（答一點即可）。

(3)打開瓶蓋時“汽水”為什么會自動溢出？

樂樂同學是一個熱愛勞動、善于觀察的學生，在星期天幫助媽媽擦洗玻璃時，發(fā)現(xiàn)廚房的鋼窗比臥室的鋼窗銹蝕嚴重。請回答：

(1)產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因。

(2)在不拆掉此鋼窗的前提下，如何防止鋼窗進一步銹蝕？

(3)金屬資源儲量有限且不能再生，為了保護金屬資源，除防止金屬的腐蝕外，你還有什

么合理的建議（答一點即可）？

國家規(guī)定：從2011年5月1日起，在公共場所內(nèi)禁止吸煙。請你結(jié)合化學知識從環(huán)境、健康、安全等方面回答這樣做的好處（答出三點即可）。