A——H是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，A、D、G為單質(zhì)，其余物質(zhì)均為化合物。其中D是一種紅色固體單質(zhì)；E是一種有特殊氣味的液體，通過某反應(yīng)可同時生成H和F。

試推斷：

⑴B                   D                      G                

⑵寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式

EH + F                                     

AD + H                                        

請回答下列問題：

（在下列⑴⑵）兩小題中任選一題回答，若兩小題都回答，則以第⑴小題的答案評定分?jǐn)?shù)）

⑴金屬資源十分寶貴。我們該怎樣保護我們的金屬資源呢？（至少說出兩點）

⑵2009年“中國水周”的主題是：“落實科學(xué)發(fā)展觀，節(jié)約保護水資源”。結(jié)合該主題，你覺得哪些做法是符合該主題要求的。（至少說兩條）

下表提供了在一定條件下，水能否與一些金屬發(fā)生反應(yīng)的信息。

⑴請根據(jù)金屬活動性順序和表中的已知信息，將表格填寫完整。

⑵已知鐵與水蒸氣在加熱條件下反應(yīng)生成四氧化三鐵和氫氣．該    反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                   

⑶鐵雖然常溫下與水不反應(yīng)，但鐵制品在潮濕的環(huán)境中容易生銹。

某同學(xué)進行了如下圖所示實驗。一周以后發(fā)現(xiàn)鐵釘表面銹蝕。圖中a、b、c三處銹蝕情況最嚴(yán)重的是          (填字母)，

產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是                         

下圖是實驗室中常用的幾種裝置。

請回答下列問題：

⑴寫出有編號儀器的名稱：①_____  ______，②_______________。

⑵實驗室A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式：                                        ；用         把藥品裝入試管底部，加熱時，先給試管            再固定加熱。

⑶實驗室制取CO2采用的藥品是                      （填名稱），制取裝置的組合是          ，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                  。

⑷裝置B雖然操作簡便，但無法控制反應(yīng)速率�？蓮蘑�、Ⅱ、Ⅲ中選取　　　　(填序號)取代B中的單孔塞，以達到控制反應(yīng)速度的作用。

⑸下圖裝置也能用于實驗室制取CO2，該裝置的優(yōu)點是                           ；

能否將銅網(wǎng)改成鐵絲網(wǎng)，為什么？                        。（用化學(xué)方程式表示）

某化學(xué)興趣小組在化學(xué)實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶沒有標(biāo)簽的淡黃色粉末，同學(xué)們對探究該粉末產(chǎn)生濃厚興趣，并在老師的指導(dǎo)下進行探究活動。

【查閱資料】【提出問題】這種淡黃色粉末是什么？有什么性質(zhì)和用途？

①硫是淡黃色粉末，不溶于水；②過氧化鈉（Na2O2）是淡黃色粉末，在常溫下能與水反應(yīng)生成氫氧化鈉（NaOH）和一種氣體。

【猜想與探究】

猜想（1）：淡黃色粉末可能是：a．硫；b．過氧化鈉；c．硫和過氧化鈉的混合物。

探究：過氧化鈉與水反應(yīng)的生成物的成分。

猜想（2）：過氧化鈉與水反應(yīng)生成的氣體可能是a氫氣；b            ；

小明認(rèn)為該氣體不可能是氫氣，理由是                                

【實驗與結(jié)論】

【繼續(xù)探究】小組的同學(xué)查閱資料后發(fā)現(xiàn)過氧化鈉還能作 為供氧劑，對此大 家產(chǎn)生了濃厚興趣，大家討論認(rèn)為可能是CO2在常溫下能與過氧化鈉反應(yīng)有關(guān)，于是設(shè)計下圖所示的裝置繼續(xù)實驗探究。

【交流比較】與我們學(xué)過的制氧氣方法相比，常選用過氧化鈉作為呼吸面具和潛水艇的供氧劑的主要理由是（從兩個不同角度回答）：                 、                 

美國科學(xué)家在銀河星系的中央發(fā)現(xiàn)了新的星際分子，該分子的化學(xué)式為C3H4O。星際分子的不斷發(fā)現(xiàn)可幫助人們了解生命的起源。

請完成下列填空：

⑴該物質(zhì)中碳元素、氫元素、氧元素的質(zhì)量比為               

⑵該物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是             （計算保留一位小數(shù)）

⑶92g酒精與            g該物質(zhì)中所含氧元素質(zhì)量相等

某同學(xué)為了測定黃銅屑（由鋅和銅形成的合金）樣品組成，取四份樣品分別加稀硫酸反應(yīng)，其實驗數(shù)據(jù)記錄如下表。

試計算：

⑴在四份樣品所做實驗中，稀硫酸有剩余的是               ；

⑵黃銅屑與稀硫酸恰好完全反應(yīng)時的質(zhì)量比為               ；

⑶列式計算黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

日常生活中發(fā)生的下列變化，屬于化學(xué)變化的是

   A. 蠟燭燃燒        B. 紙張粉碎         C. 冰雪融化       D. 酒精揮發(fā)

生活中常見的下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是

A．清澈的礦泉水                      B．醫(yī)用生理鹽水

C．澄清的石灰水                      D．透明的冰水

生活中的下列物質(zhì)放入水中,能形成溶液的是

   A．食鹽           B．面粉               C．植物油       D．冰塊