（2010上海52）下圖是利用CO、CO₂混合氣體中的CO還原CuO的實驗示意圖。

①儀器a的名稱是            。乙裝置中應該用酒精燈的       焰加熱。

②寫出甲中反應的化學方程式：                                   ；

乙裝置的儀器b中黑色粉末變紅時發(fā)生反應的化學方程式：                        。

③反應過程中，丙中可觀察到的實驗現(xiàn)象是                                       。

④該裝置存在的主要問題是                                                    。

⑤實驗結束后，要從甲裝置的混合溶液中回收得到較純凈的NaOH固體。

資料顯示，在不同溫度下NaOH的溶解度如下：

利用實驗室的試劑和條件，實驗步驟如下（其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ為實驗操作）：

請具體填寫試劑A的化學式以及實驗操作Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ的名稱。

化學式：A                ；

操作名稱Ⅰ                Ⅱ                Ⅲ               

（10樂山44）（6分）小明在家中探究食用白醋的性質，選用了家庭生活中的下列常見物品：200ml的軟透明塑料瓶、食品干燥劑、白醋、雞蛋殼、紫羅蘭花、銹鐵釘、蒸餾水、純堿、玻璃小杯。

【 問   題 】

白醋是否具有酸類的性質？

【查閱資料】

（1）白醋為無色透明液體，其主要成分是醋酸，化學式可表示為HAc， Ac^—代表醋酸根；

（2）食品干燥劑的主要成分是氧化鈣；

（3）紫羅蘭花遇酸變?yōu)榧t色；

（4）醋酸鹽中除銀鹽和汞鹽外都易溶解于水。

【探究與驗證】（請你幫助填寫表中空白）

【反思與評價】

（1）小明將干燥劑袋口打開一段時間后，袋中的白色顆粒粘在了一起，請寫出變化的化學方程式                                           。

（2）上面“實驗結論”中，錯誤的是（填實驗序號）          。

（3）上述實驗三的現(xiàn)象還不足以得出表中所述的相應結論，為此還需要補充相應的實驗，寫出該實驗發(fā)生反應的化學方程式                                        。

（10汕頭23）(14分)2010年4月28日某媒體題為“排污工程施工，毒氣放倒三人”的報道，引起某興趣小組同學的思考。

【提出問題】排污管道中的毒氣有什么成分?

【查閱資料】

I．排污管道中的大部分有機物在一定條件下發(fā)酵會產生CO、CO₂、H₂S、CH₄等。

Ⅱ．H₂S氣體能與CuSO₄溶液反應生成黑色沉淀。

【提出猜想】小組同學對排污管道氣含有上述氣體中最少3種成分的猜想如下：

           猜想1：有CO、CO₂、H₂S；    猜想2：有CO、CO₂、CH₄；

           猜想3：有CO、H₂S、CH₄；    猜想4：有CO₂、H₂S、       ；

           猜想5：有CO、CO₂、H₂S、CH₄。

【實驗方案】小組同學共同設計了下圖所示的裝置并進行探究(夾持儀器已省略)。

【問題討論】

(1)如果A裝置沒有明顯變化，則猜想       成立；

  如果B裝置沒有明顯變化，則猜想       成立。

(2)在驗證猜想l的實驗中，裝置C中NaOH溶液的作用是                     ；若要進一步驗證氣體燃燒后的產物，操作是：迅速把燒杯倒過來，向燒杯內注入         ，振蕩。(3)要確證猜想5中是否有CH₄，某同學認為圖示裝置有不足之處，需要在裝置C與D之間加一個         裝置。改進后，若氣體燃燒，且D裝置內壁出現(xiàn)        ，證明氣體中一定含有CH₄。

為了進一步確定氣體中是否含有CO，可分別測定燃燒產物中H₂O、CO₂的質量。其方法是：將燃燒產物依次通過盛有            、             的裝置，分別稱量吸收燃燒產物前、吸收燃燒產物后裝置的質量，通過計算、分析得出結論。

（10鹽城2． 18）．（12分）（1）請回答下列有關水的問題：

①自來水生產過程中先用的方法除去水中不溶性雜質，再進行消毒。X是一種常見的自來水消毒劑，工業(yè)上制取X的化學方程式為： Cl₂+2NaClO₂=2NaCl+2X，則X的化學式是     ▲     。

②地下水硬度過大會影響生產和生活，應軟化后使用。

a．檢驗硬水常用的是物質是。

b．如果某地地下水鈣、鎂離子含量過高（假設主要以CaCl₂、MgCl₂形式存在），可先加入適量的熟石灰，反應的化學方程式為            ▲             ，再加入適量的純堿后生成沉淀，即可將水軟化。

③我市不少村鎮(zhèn)小型河溝中藻類瘋長，說明水體富營養(yǎng)化，你認為造成該現(xiàn)象的原因可能有      ▲     （正確選項有多個，請選填字母序號）。

A．化學肥料流失到河中           B．排放的生活污水中有含磷洗滌劑

C．人畜的糞便流失到河中         D．工業(yè)廢水的排放

④愛護水資源從我做起，下列做法可行的有   ▲   （正確選項有多個，請選填字母序號）。

A．洗臉、刷牙時隨時關閉水龍頭        B．用洗菜、洗衣的水沖廁所、拖地

C．用洗衣機洗一兩件襯衫              D．用殘茶水澆灌某些花卉

（2）有機物A在氧氣中燃燒后只生成二氧化碳和水，為確定A的組成，某同學進行了如下探究。

【猜想】

猜想一：A中只含C、H兩種元素

猜想二：A中含C、H、O三種元素

【實驗】

【結論】猜想     ▲   正確（選填“一”或“二”）。

【反思】有機物A中所含元素的質量比為   ▲    。

（10常州28）．（8分）過碳酸鈉（Na₂CO₄）在洗滌、印染、紡織、造紙、醫(yī)藥衛(wèi)生等領域有大量應用，某化學研究性學習小組設計并完成了如下實驗。

【實驗目的】測定過碳酸鈉樣品（含有的雜質不溶于水且不與酸反應）的純度。

【實驗原理】2Na₂CO₄ + 4HCl ===== 4NaCl + 2CO₂↑+ O₂↑+ 2H₂O

【實驗裝置】

【交流與討論】

Ⅰ．甲同學認為測定產物中O₂的體積即可測定樣品的純度。

（1）裝置②的作用是：    ▲      ；

（2）裝置③的作用是：    ▲      ；

（3）稱取適量樣品與足量濃鹽酸充分反應后，收集到的氧氣的體積為0.25 L（已知該實驗條件下氧氣的密度為1.28g/L），則稱取的樣品質量應大于    ▲      g；

Ⅱ．乙同學認為測定產物中CO₂的質量（即反應前后裝置②的質量差）就可測定樣品的純度。但利用上述實驗裝置測得CO₂的質量并計算樣品的純度，結果會偏高，你認為原因可能是    ▲      ；（填序號）

A．濃鹽酸易揮發(fā)，產生的氯化氫氣體被裝置②吸收

B．二氧化碳氣體逸出時帶出的水蒸氣在裝置②中冷凝而被吸收

C．裝置①、②內空氣中的二氧化碳被裝置②吸收

Ⅲ．丙同學提出了一種新方案，得到了大家的一致認可：稱取樣品12.5g，滴加足量濃鹽酸至樣品反應完全，再將燒瓶中所有的液體蒸發(fā)、結晶、烘干，稱得氯化鈉固體11.7 g。則該樣品的純度為    ▲      。

(10南通24)．（10分）在師生聯(lián)誼晚會上，化學老師表演了“吹氣生火”的魔術。用棉花將一種淡黃色的固體包裹其中，將一根長玻璃管插入棉花團中吹氣，稍后棉花團劇烈燃燒起來。同學們?yōu)榱私议_這個魔術的秘密，進行了如下探究。

【相關信息】①淡黃色固體成分是過氧化鈉（Na₂O₂）。

②吹出的氣體主要成分有氮氣、二氧化碳和水蒸氣。

③過氧化鈉與氮氣不反應。

④碳酸鈉溶液呈堿性。

【分析討論】根據棉花團劇烈燃燒的現(xiàn)象分析，反應中除了生成氧氣外，還說明過氧化鈉發(fā)生的反應是  ▲  （填“吸熱”或“放熱”）反應。

【提出猜想】同學們發(fā)現(xiàn)殘留固體呈白色，對該固體成分進行猜想：

猜想Ⅰ：固體成分是Na₂CO₃， CO₂參加反應。

猜想Ⅱ：固體成分是NaOH， H₂O參加反應。

猜想Ⅲ：固體成分是  ▲  ，CO₂和H₂O均參加反應。

【實驗探究】同學們在老師帶領下用足量且潮濕的CO₂氣體通入過氧化鈉粉末中，充分反應后，取白色固體于試管中配成溶液，設計實驗對猜想進行驗證。

驗證Ⅰ：向溶液中滴加稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)有氣泡產生。有同學認為固體成分僅含有Na₂CO₃。

驗證Ⅱ：蘸取少量溶液滴到pH試紙上，與標準比色卡比較，pH大于7，有同學認為固體是NaOH。請問此結論是否正確？  ▲  （填“正確”或“錯誤”），原因是：  ▲  。

驗證Ⅲ：先向溶液中加入足量的  ▲  溶液，看到白色沉淀產生，寫出反應方程式  ▲  ；然后向上層清液中加入  ▲  溶液，看到溶液呈紅色，驗證了猜想Ⅲ是正確的。

【實驗反思】由驗證Ⅲ的結果可知，驗證Ⅰ的結論錯誤，因為它不能排除  ▲  的存在。

【拓展延伸】根據探究所獲得的知識，有同學認為可以用過氧化鈉做“滴水生火”的魔術，從燃燒的要素考慮，你認為要使魔術成功必須控制  ▲  的用量。

（10，威海12）有三種失去標簽的溶質質量分數(shù)分別為15％、l0％和5％的鹽酸溶液。限定你選擇下列儀器和藥品，設計兩種不局的實驗方案，辨別出最濃的和最稀的鹽酸溶液。

實驗儀器：精密溫度計、剪刀、鑷子、量筒、秒表、燒杯、大試管、膠頭滴管。

藥  品：鎂條

提  示：①鎂條和鹽酸反應速度很快，通過觀察放出氣泡速度很難準確判斷鹽酸濃度的大小，所以不建議用這種方法辨別之。②當你設計一種方案時，不必用到所有的儀器。③在描述每種實驗方案時，要求說明：觀察或測定何種變量、需要控制的條件、選用的儀器、實驗步驟及結果與推論。

(1)實驗知識和技能準備：

用量筒量取一定體積的液體時，正確的操作方法是___________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

向試管中加入塊狀固體藥品的方法是_______________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

(2)把你設計的實驗方案依次填寫在下表中．

實驗方案一：

實驗方案二：

(3)為了排除實驗過程中偶然因素的干擾，保證實驗結果的可靠性，你認為還應該如何完善你的實驗方案?

___________________________________________________________________________________________

(2010廣州29)某校科技節(jié)有如下挑戰(zhàn)項目：通過實驗鑒別兩種無色溶液和兩種黑色粉末，已知它們分別是稀硫酸、硫酸鈉溶液以及氧化銅和鐵中的一種。現(xiàn)場僅提供了紫色石蕊試液、碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液以及常用的實驗儀器。

請設計一個完成該挑戰(zhàn)項目的實驗方案，寫出實驗步驟、預期現(xiàn)象與結論。

(2010義烏33.) 2010年5月12日，在蒼茫海水中沉沒了800多年的“南海一號”重見天日，其中的宋代銅錢已經銹跡斑斑。已知：銅綠的主要成分是堿式碳酸銅[Cu₂(OH)₂CO₃],它受熱分解的化學方程式為：

某同學設計了如下實驗，用來測定堿式碳酸銅受熱分解后產生的水和二氧化碳的質量比。

實驗用到的主要裝置為：   

裝置連接順序為：  __  。（填寫編號）

（2）操作步驟及數(shù)據處理：

第一步  檢查氣密性；

第二步  裝入藥品，稱取裝置①和③的質量；

第三步  試驗后再次稱取裝置①和③的質量，記錄數(shù)據如表；

根據以上數(shù)據可得產生的水和二氧化碳的質量之比為  __ __  。（要求寫出最簡整數(shù)比）

（3）結果分析；從下列選項中選出產生該實驗結果可能的原因有哪些？  __ __ 

A.二氧化碳沒有被完全吸收           B.水沒有被完全吸收

C.堿式碳酸銅藥品中含有水分         D.堿式碳酸銅沒有完全分解

(10揚州26.) (10分）某研究性學習小組探究CuSO₄溶液與NaOH溶液的反應產物。

(1）兩溶液混合生成藍色沉淀的化學方程式是_______。沉淀放置一段時間后，完全變?yōu)楹谏�沉淀，猜想是CuO。為驗證猜想，將沉淀過濾、洗滌、烘干后，用CO還原得到紅色物質，且生成的氣體能使________，寫出CO與CuO反應的化學方程式________。

(2)CuSO₄溶液與NaOH溶液反應有時也會生成淺綠色沉淀 [化學式為CuSO₄·3Cu(OH)₂]和Na₂SO₄，則反應方程式為________。

(3)為探究新制Cu(OH)，的分解溫度，設計水浴加熱裝置（如圖）。

寫出儀器的名稱：①_______②_______。該裝置采用水浴加熱，其目的是_______。

(4)18℃時，將溶質質量分數(shù)均為10％的CuSO₄溶液與NaOH溶液

混合后，測得混合液溫度為22℃，說明該反應_____（填“放熱”或“吸熱”）。當水浴溫度分別為30℃、60℃、90℃時，黑色沉淀出現(xiàn)的時間為：2分鐘、6秒、1秒，則說明溫度越高，Cu(OH)₂分解速率越_____（填“快”或“慢”）。該實驗說明，Cu(OH)₂分解溫度________（填“無確定數(shù)值”或 “有確定數(shù)值”）。

（10福建南安21.）（18分）實驗盒中有5種沒有標簽的溶液，老師讓實驗小組同學鑒別這些溶液。

�。壅{查研究］

�、賹嶒灪兄杏涗泦紊系怯浀�5種溶液是：Na₂CO₃、CuSO₄、Ca(OH)₂、ＮaOH和稀鹽酸，其中有顏色的是                   溶液；

　②查閱資料：無色有刺激性氣味的氯化氫氣體溶于水得到鹽酸；

　③研究方式：從4種無色溶液中任意取出3種為一組進行鑒別。

�。厶岢黾僭O］ 同學們從4種無色溶液中取出3種，貼上A、B、C標簽，并且假設這一組溶液可能是Na₂CO₃、Ca(OH)₂和ＮaOH。

�。蹖嶒炋骄浚� 同學們按以下步驟進行鑒別：

　　第一步  取3支試管,分別加入少量的A、B、C溶液，然后依次加入少量鹽酸，實驗現(xiàn)象記錄如下：

實驗結論：C是                    溶液。

　　第二步  依據如圖裝置進行實驗，其中夾持固定裝置已略去。從長頸漏斗加入鹽酸，可以觀察到C溶液中氣泡產生，A溶液中有白色沉淀生成，B溶液無明顯變化。

實驗解釋：

①A溶液中產生的白色沉淀是          （寫出化學式），

則A是          溶液。

②寫出C溶液中發(fā)生反應的化學方程式                    。

第三步  取少量B溶液倒入蒸發(fā)皿，加熱，聞到有刺激性氣味，

停止加熱。

　　實驗結論：B是               溶液。

　經過上述三步實驗，同學們認為最后一種溶液是             溶液。

�。蹖嶒灧此迹堇蠋熖岢觯鸿b別出C溶液后，不需外加試劑，就可以簡便地鑒別出A、B溶液。請完成下列實驗報告。