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科目: 來源:課堂三級講練化學(xué)  九年級(上) 題型:013

一般食品腐敗的原因之一是因為有氧氣存在而與食品發(fā)生氧化反應(yīng),因此,吸收掉食品包裝盒內(nèi)的空氣可延長保質(zhì)期,這種包裝稱為“真空包裝”,也有的干制易碎食品在包裝時是將包裝內(nèi)空氣換成氮氣,這種包裝稱為“氮氣包裝”,生活中的下列食品通常用 氮氣包裝的是

[  ]

A.豆腐干
B.旺旺餅干
C.板鴨
D.榨菜

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科目: 來源:課堂三級講練化學(xué)  九年級(上) 題型:013

6000多年前半坡氏族所從事的生產(chǎn)活動中,使物質(zhì)發(fā)生了化學(xué)變化的是

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A.建筑房屋
B.磨制石器
C.用麻織布
D.燒制陶器

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科目: 來源:課堂三級講練化學(xué)  九年級(上) 題型:013

取兩塊干燥的玻璃片,對其中一塊呼氣,觀察玻璃片上水蒸氣的情況,并與另一塊在空氣中的玻璃片對比,根據(jù)現(xiàn)象,我們可以得出的結(jié)論是

[  ]

A.空氣中含有水蒸氣

B.因為放在空氣中的玻璃片仍是干燥的,所以空氣中無水蒸氣

C.對著呼氣的玻璃片上會出現(xiàn)一層水霧,所以人體呼出的氣體中含有較多的水蒸氣

D.對著呼氣的玻璃片上會出現(xiàn)一層水霧,該水霧是玻璃片受熱產(chǎn)生的

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科目: 來源:課堂三級講練化學(xué)  九年級(上) 題型:013

下列說法不正確的是

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A.二氧化碳可使澄清石灰水產(chǎn)生白色渾濁,在一定條件下,白色渾濁越多則氣體中的二氧化碳越多

B.氧氣可以使帶火星的木條復(fù)燃,木條燃燒越旺,說明氧氣越多

C.二氧化碳可使燃著的木條熄滅

D.人體呼出的氣體中二氧化碳含量比空氣中二氧化碳的含量少

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科目: 來源:課堂三級講練化學(xué)  九年級(上) 題型:013

在探究我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同的活動中,其中有一操作如圖,該操作說明該氣體

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A.極易溶于水
B.易溶于水
C.不易溶于水
D.與氣體是否溶于水無關(guān)

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科目: 來源:課堂三級講練化學(xué)  九年級(上) 題型:013

把一根火柴梗平放在蠟燭的火焰中,約1s后取出,可觀察到火柴梗

[  ]

A.均勻地被燒黑

B.放置在外焰部分被燒黑最重

C.放置在內(nèi)焰部分被燒黑最重

D.放置在焰心部分被燒黑最重

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科目: 來源:課堂三級講練化學(xué)  九年級(上) 題型:013

為迎接第28屆世界遺產(chǎn)大會和創(chuàng)建全國文明城市,近年來蘇州市進行了大規(guī)模的城市建設(shè),下列市政建設(shè)項目中與環(huán)境保護最密切的是

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A.建立城市立體交通網(wǎng)

B.構(gòu)筑園林式街景

C.分別埋設(shè)雨水、生活污水管道和整治河流

D.古建筑的修復(fù)和發(fā)掘工程

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科目: 來源:課堂三級講練化學(xué)  九年級(上) 題型:013

通過觀察蠟燭的燃燒以及對燃燒產(chǎn)物的實驗探究,得出正確的結(jié)論是

①火焰的溫度最高處是外焰 、谙灎T燃燒能生成二氧化碳 、廴紵馨l(fā)光、發(fā)熱  ④燃燒發(fā)生了化學(xué)變化

[  ]

A.只有①②③
B.只有②③④
C.只有④
D.①②③④

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科目: 來源:課堂三級講練化學(xué)  九年級(上) 題型:013

以下幾種消防安全標志中,禁止燃放鞭炮的是

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A.
B.
C.
D.
E.
F.

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科目: 來源:課堂三級講練化學(xué)  九年級(上) 題型:013

下列說法錯誤的是

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A.可燃物達到著火點即可發(fā)生燃燒

B.燃燒、自燃、緩慢氧化都是氧化反應(yīng)

C.煤礦的礦井里必須采取通風(fēng)、嚴禁煙火等安全措施

D.在有易燃易爆物的工作場所,嚴禁穿化纖類服裝

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