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科目: 來(lái)源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練 (北京課改版)九年級(jí)化學(xué)(上) 北京課改版 題型:013

實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí),應(yīng)選用的儀器是

[  ]

A.漏斗、集氣瓶、水槽、導(dǎo)管

B.酒精燈、試管、導(dǎo)管、集氣瓶

C.平底燒瓶、長(zhǎng)頸漏斗、集氣瓶、導(dǎo)管

D.大試管、單孔塞、集氣瓶、導(dǎo)管

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科目: 來(lái)源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練 (北京課改版)九年級(jí)化學(xué)(上) 北京課改版 題型:013

實(shí)驗(yàn)室用大理石制取二氧化碳,酸最好使用

[  ]

A.稀硫酸

B.濃鹽酸

C.濃硫酸

D.稀鹽酸

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科目: 來(lái)源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練 (北京課改版)九年級(jí)化學(xué)(上) 北京課改版 題型:013

鑒別空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體最簡(jiǎn)便的方法是

[  ]

A.聞氣體的氣味

B.觀察氣體的顏色

C.分別插入燃著的木條

D.分別將氣體通入澄清的石灰水中

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科目: 來(lái)源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練 (北京課改版)九年級(jí)化學(xué)(上) 北京課改版 題型:013

二氧化碳的下列用途中沒(méi)有利用其化學(xué)性質(zhì)的是

[  ]

A.用作氣體肥料

B.用作滅火

C.干冰用于人工降雨

D.用作制碳酸鈉

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科目: 來(lái)源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練 (北京課改版)九年級(jí)化學(xué)(上) 北京課改版 題型:013

實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳和用高錳酸鉀制取氧氣進(jìn)行比較,下列說(shuō)法正確的是

[  ]

A.氣體發(fā)生裝置可能相同

B.反應(yīng)條件相同

C.氣體收集裝置可能相同

D.反應(yīng)的基本類(lèi)型相同

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科目: 來(lái)源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練 (北京課改版)九年級(jí)化學(xué)(上) 北京課改版 題型:013

綠色植物進(jìn)行光合作用時(shí),需要空氣中的

[  ]

A.氮?dú)?/P>

B.二氧化碳

C.氧氣

D.稀有氣體

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科目: 來(lái)源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練 (北京課改版)九年級(jí)化學(xué)(上) 北京課改版 題型:013

為促進(jìn)光合作用的形成、增加農(nóng)作物葡萄糖的含量,要把蔬菜大棚內(nèi)空氣中二氧化碳的濃度提高,同時(shí)降低氧氣的含量,應(yīng)在大棚內(nèi)采取的正確措施是

[  ]

A.點(diǎn)燃木炭

B.點(diǎn)燃鎂條

C.點(diǎn)燃硫磺

D.盛放石灰水

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科目: 來(lái)源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練 (北京課改版)九年級(jí)化學(xué)(上) 北京課改版 題型:013

下列的物質(zhì)性質(zhì)中不屬于化學(xué)性質(zhì)的是

[  ]

A.木炭在氧氣中燃燒

B.二氧化碳使紫色石蕊試液變紅

C.在天然物質(zhì)里,金剛石的硬度最大

D.鎂帶在二氧化碳中燃燒

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科目: 來(lái)源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練 (北京課改版)九年級(jí)化學(xué)(上) 北京課改版 題型:013

有跡象表明空氣中二氧化碳的含量有所增加,為防止因此而引起的溫室效應(yīng),下列控制二氧化碳含量的方法中,你認(rèn)為最好的是

[  ]

A.大規(guī)模地開(kāi)展綠化

B.壓縮工業(yè)規(guī)模

C.削減燃料用量

D.大量回收

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科目: 來(lái)源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練 (北京課改版)九年級(jí)化學(xué)(上) 北京課改版 題型:013

地球大氣中二氧化碳含量增加會(huì)引起溫室效應(yīng),下面關(guān)于大氣中二氧化碳主要來(lái)源的說(shuō)法中,最合理的一種是

[  ]

A.全球人口增多后呼出了大量的二氧化碳

B.只是煤燃燒的結(jié)果

C.植物呼吸作用的結(jié)果

D.含碳燃料的大量使用

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同步練習(xí)冊(cè)答案