【題目】下列不是蜥蜴適于陸地生活的特點(diǎn)是（ ）

A．頭部的感覺器官發(fā)達(dá) B．有了明顯的頸部

C．皮膚干燥,覆蓋角質(zhì)鱗片 D．四肢退化

【答案】D

【解析】

試題分析：蜥蜴的頭部感覺器官發(fā)達(dá)”，利于適應(yīng)復(fù)雜的陸地環(huán)境；“有了明顯的頸部”，頭可以靈活轉(zhuǎn)動，便于尋找食物和發(fā)現(xiàn)敵害；“皮膚干燥，覆蓋角質(zhì)的鱗片”，可以防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)，利于生活在比較干燥的地方；蜥蜴有四肢，“四肢退化”與適于陸地生活無關(guān)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在探究“螞蟻通訊”的實(shí)驗(yàn)中，下列操作中不正確的是( )

A．飼養(yǎng)螞蟻的容器應(yīng)大一點(diǎn)

B．飼養(yǎng)螞蟻時要提供合適的溫度

C．把紙片換成普通的塑料片效果相同

D．使用人工飼養(yǎng)的螞蟻?zhàn)鰧?shí)驗(yàn)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列變異能遺傳的是（　�。�
A.曬黑的皮膚
B.雙眼皮的父母生個單眼皮的孩子
C.用眼不當(dāng)導(dǎo)致的輕度近視
D.手術(shù)后的雙眼皮

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列藻類植物中，含碘較多的是（ ）

A. 水綿 B. 藍(lán)藻 C. 海帶 D. 衣藻

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蒸饅頭和釀造啤酒主要利用了哪種微生物（　�。�
A.乳酸菌
B.酵母菌
C.霉菌
D.醋酸菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是植物細(xì)胞分裂圖，根據(jù)圖回答：

（1）細(xì)胞分裂的進(jìn)行順序是（用a、b、c表示）。
（2）染色體位于細(xì)胞中央的是圖；染色體位于細(xì)胞兩端的是圖，此時兩端染色體數(shù)目；已形成兩個新細(xì)胞核的是圖。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)將一密閉透明的實(shí)驗(yàn)裝置（如圖甲）于晴天的凌晨置于室外，并進(jìn)行24小時的氣體分析測定，得出氣體含量的變化曲線（如圖乙），該氣體是（ ）

A.氧氣
B.二氧化碳
C.水蒸氣
D.氮?dú)?/span>

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)中的非生物部分對生物的生活與分布有影響。有同學(xué)想了解水分對蚯蚓的生活與分布有無影響，進(jìn)行了下面的探究活動。

提出問題：水分會影響蚯蚓的分布嗎？

作出假設(shè)：水分對蚯蚓的生活與分布有影響。

方法步驟：

Ⅰ制作如圖所示裝置；

Ⅱ?qū)?0條蚯蚓放到隔離帶上，然后蓋上鞋盒；

Ⅲ一段時間后，打開鞋盒蓋子，數(shù)出兩邊土壤中的蚯蚓數(shù)目，并記錄；

Ⅳ重復(fù)步驟Ⅱ和步驟Ⅲ幾次；

Ⅴ根據(jù)幾次記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，統(tǒng)計兩種土壤中蚯蚓數(shù)目 。

實(shí)驗(yàn)

（1）本實(shí)驗(yàn)的變量為 ______ 。對照組為______ 組。

（2）多次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計時要兩種土壤中蚯蚓數(shù)目的 ______ 。

（3）若該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果:濕潤土壤中的蚯蚓數(shù)目明顯多于干燥土壤中的蚯蚓數(shù)目，由此得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是________________________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】魚類具有的感知水流方向和水壓作用的結(jié)構(gòu)是（ ）

A. 魚鰾 B. 側(cè)線 C. 背鰭 D. 尾鰭

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同步練習(xí)冊答案