如圖所示,將一帶葉的新鮮枝條插入盛有清水的錐形瓶中,并把瓶口密封,用一個透明的塑料袋罩住,扎緊袋口,放到光下照射。

(1)不久塑料袋內(nèi)壁上出現(xiàn)了一些水珠,這些水珠來源于植物的_________作用。
(2)下午打開袋口,迅速將一根將要熄滅的火柴棒伸入袋中,火柴棒又復燃了,說明袋中___ __增多了,這是植物進行__________的緣故。
(3)第二天早晨再打開袋口,迅速伸進一根將要熄滅的火柴棒,火柴棒立即熄滅了,說明袋中_________增多了,這是植物進行   ____的緣故。

(1) 蒸騰   (2) 氧氣 、 光合作用    (3) 二氧化碳 、 呼吸作用

解析試題分析:(1)水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用,晴天的上午,植物的蒸騰作用旺盛,通過氣孔散失的水蒸氣會在塑料袋內(nèi)壁上凝結(jié)成小水珠。
(2)綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物,并且釋放出氧氣的過程,叫做光合作用,在下午打開塑料袋口時,由于葉片進行了一天的光合作用,塑料袋內(nèi)積聚了大量的氧氣,而氧氣有助燃的特性,因此能夠使快要熄滅的火柴棍復燃。
(3)由于夜晚植物不能進行光合作用,只進行呼吸作用,將袋內(nèi)的氧氣消耗完了,并產(chǎn)生了大量的二氧化碳,因此第二天早晨再打開袋口,迅速伸進一根將要熄滅的火柴棒,會使燃著的火柴棍熄滅。
考點:本題考查的是植物的光合作用、蒸騰作用和呼吸作用。
點評:此題為基礎(chǔ)題,解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握植物的三大生理作用:光合作用、蒸騰作用和呼吸作用。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖所示,將一帶葉的新鮮枝條插入盛滿清水的錐形瓶中,并把瓶口密封,用一個透明的朔料帶套住,扎緊袋口,放到光下照射.
(1)不久朔料袋壁上出現(xiàn)了一些水珠,這些水珠來源于植物的
蒸騰
蒸騰
作用.
(2)下午打開袋口,迅速將一根將要熄滅的火柴棒伸入袋中,火柴棒會
復燃
復燃
,這是
綠色植物在光照下放出氧氣
綠色植物在光照下放出氧氣
的緣故.
(3)如果第二天早晨打開袋口并迅速將袋內(nèi)氣體通到澄清的石灰水中,石灰水會
變渾濁
變渾濁
,這說明
綠色植物呼吸作用會產(chǎn)生二氧化碳
綠色植物呼吸作用會產(chǎn)生二氧化碳

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖所示,將一帶葉的新鮮枝條插入盛有清水的錐形瓶中,并把瓶口密封,用一個透明的塑料袋罩住,扎緊袋口,放到光下照射.

(1)不久塑料袋壁上出現(xiàn)了一些水珠,這些水珠來源于植物的
蒸騰
蒸騰
作用.
(2)下午打開袋口,迅速將一根將要熄滅的火柴棒伸人袋中,火柴棒又復燃了,說明
氧氣
氧氣
增多了,這是
光合作用
光合作用
的緣故.
(3)第二天早晨再打開袋口,迅速伸進一根將要熄滅的火柴棒,火柴棒立即熄滅了,說明袋中
二氧化碳
二氧化碳
增多了,這是
呼吸作用
呼吸作用
的緣故.

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科目:初中生物 來源:2014屆福建省龍巖市八年級下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:探究題

如圖所示,將一帶葉的新鮮枝條插入盛有清水的錐形瓶中,并把瓶口密封,用一個透明的塑料袋罩住,扎緊袋口,放到光下照射。

(1)不久塑料袋內(nèi)壁上出現(xiàn)了一些水珠,這些水珠來源于植物的_________作用。

(2)下午打開袋口,迅速將一根將要熄滅的火柴棒伸入袋中,火柴棒又復燃了,說明袋中___ __增多了,這是植物進行__________的緣故。

(3)第二天早晨再打開袋口,迅速伸進一根將要熄滅的火柴棒,火柴棒立即熄滅了,說明袋中_________增多了,這是植物進行   ____的緣故。

 

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科目:初中生物 來源:《3.5.4 蒸騰作用》2010年同步練習(解析版) 題型:填空題

如圖所示,將一帶葉的新鮮枝條插入盛有清水的錐形瓶中,并把瓶口密封,用一個透明的塑料袋罩住,扎緊袋口,放到光下照射.

(1)不久塑料袋壁上出現(xiàn)了一些水珠,這些水珠來源于植物的    作用.
(2)下午打開袋口,迅速將一根將要熄滅的火柴棒伸人袋中,火柴棒又復燃了,說明    增多了,這是    的緣故.
(3)第二天早晨再打開袋口,迅速伸進一根將要熄滅的火柴棒,火柴棒立即熄滅了,說明袋中    增多了,這是    的緣故.

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