【題目】“兒童急走追黃蝶,飛入菜花無(wú)處尋”。下列關(guān)于黃粉蝶和油菜敘述,正確的是( )
A.黃粉蝶保護(hù)色可以更好適應(yīng)環(huán)境
B.油菜與黃粉蝶相比在結(jié)構(gòu)層次上多了系統(tǒng)
C.油菜種植過(guò)程中施用有機(jī)肥是為其生長(zhǎng)提供有機(jī)物
D.黃粉蝶的細(xì)胞與油菜的根毛細(xì)胞相比缺少了細(xì)胞壁和葉綠體
【答案】A
【解析】
(1)植物體的結(jié)構(gòu)層次為細(xì)胞→組織→器官→植物體;動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次為細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體。
(2)細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、葉綠體、線(xiàn)粒體和液泡;動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括:細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線(xiàn)粒體。
A、黃粉蝶保護(hù)色的形成是對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是自然選擇的結(jié)果,A正確。
B、油菜屬于植物,黃粉蝶屬于動(dòng)物,植物體的結(jié)構(gòu)層次為細(xì)胞→組織→器官→植物體;動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次為細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體。所以油菜與黃粉蝶相比在結(jié)構(gòu)層次上少了系統(tǒng),B錯(cuò)誤。
C、有機(jī)肥為作物提供的是無(wú)機(jī)鹽,它屬于無(wú)機(jī)物不屬于有機(jī)物,C錯(cuò)誤。
D、并不是所有的植物細(xì)胞都有葉綠體,比如根尖細(xì)胞和葉的表皮細(xì)胞都沒(méi)有葉綠體,因此與油菜的根毛細(xì)胞相比,黃粉蝶的細(xì)胞缺少了細(xì)胞壁和液泡,D錯(cuò)誤。
故選:A。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】保護(hù)環(huán)境是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。下列不符合“綠色環(huán)保、低碳出行”的行為是
A. 利用秸稈生產(chǎn)沼氣,可減少焚燒秸稈產(chǎn)生的環(huán)境污染
B. 推廣生態(tài)農(nóng)業(yè),堅(jiān)持植樹(shù)造林
C. 制造效力更強(qiáng)的殺蟲(chóng)劑,提高殺蟲(chóng)效果
D. 盡量選擇騎自行車(chē)和乘坐公交車(chē)出行
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人類(lèi)起源于森林古猿,從森林古猿到人類(lèi)的進(jìn)化過(guò)程中,最后發(fā)展的是( )
A.學(xué)會(huì)用火B.制造工具C.使用語(yǔ)言D.直立行走
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】風(fēng)景區(qū)九寨溝的海拔較高,空氣中含氧量___而影響人的正常呼吸,平原地方的旅客剛到景區(qū)時(shí)血液中的紅細(xì)胞會(huì)有什么變化?__;紅細(xì)胞含有的哪種物質(zhì)與這種變化有關(guān)?___;這種變化有什么意義?__。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞分裂的描述,錯(cuò)誤的是( 。
A.動(dòng)、植物細(xì)胞分裂時(shí)都是細(xì)胞核先一分為二
B.動(dòng)物細(xì)胞分裂時(shí)是在兩核之間產(chǎn)生新的細(xì)胞壁
C.植物細(xì)胞分裂時(shí)是先形成新的細(xì)胞膜,再產(chǎn)生新的細(xì)胞壁
D.細(xì)胞分裂后形成的新細(xì)胞與親代細(xì)胞具有相同的遺傳物質(zhì)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面關(guān)于生物分類(lèi)的敘述,正確的是( )
A.生物分類(lèi)單位從大到小依次是:界、門(mén)、綱、科、目、屬、種
B.分類(lèi)單位越大,所包含的生物親緣關(guān)系越近
C.動(dòng)物和植物的分類(lèi)都以生理功能為主要依據(jù)
D.分類(lèi)單位越小,所包含的生物種類(lèi)越少
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是
A.一個(gè)池塘中的魚(yú)
B.一個(gè)湖泊中所有動(dòng)物
C.一片森林中的植物與動(dòng)物
D.一塊農(nóng)田
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