19．科學(xué)家把一個(gè)比真蛋大幾倍的假蛋放入鳥巢中，鳥果斷孵大蛋，是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．是因?yàn)榄h(huán)境因素B．是因?yàn)榇篪B蛋孵的鳥易存活C．是學(xué)習(xí)來(lái)的D．以上都不對(duì)

分析 先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，先天性行為是動(dòng)物的一種本能行為，不會(huì)喪失．

解答 解：從行為獲得的途徑來(lái)看把動(dòng)物的行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為；從行為目的來(lái)看，動(dòng)物的行為分為：取食行為、繁殖行為、防御行為、攻擊行為、遷徙行為、社會(huì)行為、節(jié)律行為、領(lǐng)域行為等．科學(xué)家把一個(gè)比真蛋大幾倍的假蛋放入鳥巢中，鳥果斷孵大蛋，這是由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，屬于先天性行為．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握動(dòng)物行為的分類，這部分內(nèi)容在考試中經(jīng)常出現(xiàn)，注意理解和掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．與人的口腔上皮細(xì)胞相比，蠶豆葉肉細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是（　　）
A．細(xì)胞壁、葉綠體和液泡B．細(xì)胞壁和液泡、線粒體
C．細(xì)胞壁、葉綠體和線粒體D．葉綠體和液泡、線粒體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

10．細(xì)菌的繁殖方式是分裂生殖．水螅能否進(jìn)行有性生殖？答：能．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列物體中屬于生物的是（　�。�
①陽(yáng)光 ②松樹 ③空氣 ④細(xì)菌 ⑤金魚 ⑥水 ⑦病毒 ⑧土壤 ⑨珊瑚蟲 ⑩地衣．
A．①③⑤⑦⑨B．②④⑥⑧⑩C．②④⑤⑦⑨⑩D．①③⑥⑧

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．細(xì)胞在分裂的過(guò)程中，首先進(jìn)行分裂的是（　�。�
A．細(xì)胞膜B．細(xì)胞壁C．細(xì)胞質(zhì)D．細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下面是某合作學(xué)習(xí)小組的同學(xué)討論有關(guān)“花和果實(shí)”時(shí)所做的記錄，其中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　　）
A．桃子的食用部分由子房壁發(fā)育而來(lái)B．番茄花的子房?jī)?nèi)有多個(gè)胚珠
C．花粉萌發(fā)形成的花粉管內(nèi)有精子D．柱頭、花柱和子房合稱為花蕊

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．一對(duì)夫婦婚后生了一個(gè)漂亮的小女孩，該父親傳給該女孩Y染色體的概率為（　�。�
A．10%B．50%C．100%D．0%

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．圖甲表示人體消化系統(tǒng)各器官，圖乙表示血液中某物質(zhì)在不同血管中含量的變化示意圖，橫坐標(biāo)表示血液在不同血管中的流動(dòng)方向，縱坐標(biāo)表示血液中物質(zhì)的含量．根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）將白米飯送入口腔不斷咀嚼，米飯變得越來(lái)越甜，這是圖中[A]分泌的唾液將米飯消化的結(jié)果．
（2）若圖乙表示血液流經(jīng)肺部時(shí)，某物質(zhì)含量的變化情況，則a血管是[A]，b血管是[C]．
A．動(dòng)脈          B．靜脈             C．毛細(xì)血管
（3）若圖乙表示血液流經(jīng)圖甲L器官前后，血液中某物質(zhì)含量的變化曲線，則該物質(zhì)不可能是[A]．
A．氧氣         B．二氧化碳        C．葡萄糖        D．尿素
（4）圖甲中J上的胰島分泌的激素，能調(diào)節(jié)人體血糖的含量．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．18世紀(jì)，某科學(xué)家在探究綠色植物的光合作用產(chǎn)生氧氣過(guò)程中，做實(shí)驗(yàn)如下：
實(shí)驗(yàn)裝置、材料、操作方法如圖．（提示：蠟燭的燃燒需要氧氣）
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：甲玻璃罩內(nèi)的蠟燭很快熄滅，乙玻璃罩內(nèi)的蠟燭能持續(xù)地燃燒．
分析上述實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：
（1）該實(shí)驗(yàn)中的變量是綠色植物．
（2）科學(xué)家設(shè)計(jì)該實(shí)驗(yàn)所提出的探究問(wèn)題應(yīng)是綠色植物的光合作用是否釋放氧氣？．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明了綠色植物的光合作用釋放氧氣．
（4）如果實(shí)驗(yàn)時(shí)將甲、乙玻璃罩用黑布罩住，乙玻璃罩中的蠟燭會(huì)熄滅，該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明光是綠色植物進(jìn)行光合作用的必要條件．．
（5）綠色植物能通過(guò)光合作用不斷消耗空氣中的二氧化碳，制造氧氣，制造的氧氣超過(guò)看自身的需要，多余的氣體供其它生物的呼吸和各種燃燒，所以綠色植物能維持生物圈中的二氧化碳和氧氣平衡．

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