【題目】某實(shí)驗(yàn)小組利用三種動(dòng)物探究動(dòng)物的繞道取食，得到如下結(jié)果，分析數(shù)據(jù)可知，三種動(dòng)物從低等到高等的順序是

A. 甲→乙→丙 B. 乙→甲→丙

C. 丙→甲→乙 D. 甲→丙→乙

【答案】B

【解析】

動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的。不同的動(dòng)物，學(xué)習(xí)能力是不同的。動(dòng)物可以通過(guò)嘗試和錯(cuò)誤產(chǎn)生學(xué)習(xí)行為，一般來(lái)說(shuō)，動(dòng)物越高等，形態(tài)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，學(xué)習(xí)行為就越復(fù)雜，嘗試與錯(cuò)誤的次數(shù)越少。反之，動(dòng)物越低等，形態(tài)結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單，學(xué)習(xí)行為就越簡(jiǎn)單，嘗試與錯(cuò)誤的次數(shù)就越多。丙學(xué)會(huì)繞道取食所經(jīng)歷的嘗試與錯(cuò)誤的次數(shù)最少，所以丙最高等；乙學(xué)會(huì)繞道取食所經(jīng)歷的嘗試與錯(cuò)誤的次數(shù)最多，所以乙最低等。故選B。

點(diǎn)晴：本題考查動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為與動(dòng)物進(jìn)化水平的關(guān)系以及分析能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖6是人工營(yíng)養(yǎng)生殖的幾種常用方法，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）在圖下的橫線(xiàn)上填寫(xiě)相應(yīng)的生殖方法。A ；B ；C ；

（2）園藝師要將一株仙人掌培育成具有多種形狀、開(kāi)多種顏色花朵的仙人掌類(lèi)植物，為了達(dá)到上述的目的，他應(yīng)采用圖 （填序號(hào)）的技術(shù)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某綠色植物一晝夜（0-H段）對(duì)二氧化碳的吸收量和釋放量，請(qǐng)分析回答：

（1）綠色植物呼吸作用速率等于光合作用速率的兩個(gè)時(shí)間點(diǎn)分別是____________（填圖中字母序號(hào)）。

（2）綠色植物進(jìn)行呼吸作用的時(shí)間段是____________（填圖中字母序號(hào)），進(jìn)行光合作用的時(shí)間段是____________（填圖中字母序號(hào)）。

（3）由圖推斷，____________是影響綠色植物光合作用效率的重要條件。在CD段，因該條件過(guò)強(qiáng)，綠色植物為避免____________，葉片表皮上的某種結(jié)構(gòu)部分關(guān)閉，使二氧化碳吸收量下降。請(qǐng)舉出在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上充分利用上述條件，提高作物產(chǎn)量的一個(gè)實(shí)例：____________________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為三種血管關(guān)系示意圖，請(qǐng)你據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)所示血管名稱(chēng)：

① ② ③

（2）血液在標(biāo)號(hào) 處流動(dòng)最快，紅細(xì)胞在標(biāo)號(hào) 所示血管內(nèi)呈單行通過(guò)，該血管管內(nèi)血流速度 。

（3）毛細(xì)血管適于進(jìn)行物質(zhì)交換的特點(diǎn)是:（1）__________________；（2）_______________；（3）__________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】拿來(lái)幾枚雞蛋，去除蛋殼和卵黃膜我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，有的卵黃上的胚盤(pán)色淺而小，有的卵黃上的胚盤(pán)色濃略大，這是因?yàn)椋?）

A. 產(chǎn)蛋母雞的營(yíng)養(yǎng)狀況不同 B. 蛋的大小不同

C. 與將來(lái)發(fā)育成公雞或母雞有關(guān) D. 是受精卵或未受精卵

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】無(wú)性生殖與有性生殖的本質(zhì)區(qū)別是（ ）

A．有無(wú)生殖細(xì)胞的形成 B．是否由一個(gè)親本完成

C．有無(wú)細(xì)胞分裂 D．有無(wú)精卵細(xì)胞的結(jié)合

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】19世紀(jì)進(jìn)化論的建立者是________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在消化道中，幾乎沒(méi)有吸收作用的是（ ）。

A．口腔、食道、胃 B．咽、食道、胃

C．口腔、咽、食道 D．咽、食道、大腸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】家蠶的發(fā)育過(guò)程要經(jīng)過(guò)的時(shí)期依次是：（ ）

A．受精卵→幼蟲(chóng)→成蟲(chóng) B．受精卵→蛹→幼蟲(chóng)→成蟲(chóng)

C．受精卵→蛹→幼蟲(chóng) D．受精卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案