【題目】圖一表示生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的全過(guò)程,圖二示圖一食物鏈中三種生物體內(nèi)所含有機(jī)物總量的直方圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)碳在無(wú)機(jī)環(huán)境與各種生物之間以________________的形式進(jìn)行循環(huán)。
(2)圖一中②、③表示的生理過(guò)程分別是________________和________________。
(3)圖二中C對(duì)應(yīng)圖一中的生物是________________。
(4)圖一所示生態(tài)系統(tǒng)中,甲、乙、丙、丁四種成分不可缺少的是________________。
(5)由于煤和石油的過(guò)度使用,造成溫室效應(yīng),破壞了生態(tài)環(huán)境。因此我們應(yīng)積極倡導(dǎo)低碳生活。請(qǐng)舉出兩種低碳的生活方式。_____________________________________。
【答案】 二氧化碳 光合作用 呼吸作用 乙 甲乙 植樹(shù)造林,綠色出行,節(jié)約水電等
【解析】試題分析:(1)碳循環(huán)是指二氧化碳從無(wú)機(jī)環(huán)境開(kāi)始,經(jīng)生產(chǎn)者,消費(fèi)者和分解者又回到無(wú)機(jī)環(huán)境中,完成一個(gè)循環(huán)過(guò)程。
(2)圖一中②是二氧化碳進(jìn)入生物體的過(guò)程,綠色植物的光合作用會(huì)吸收二氧化碳,釋放出氧氣,所以②是植物的光合作用,乙是綠色植物,綠色植物釋放出二氧化碳的過(guò)程是在進(jìn)行呼吸作用。
(3)能量沿著食物鏈逐級(jí)遞減流動(dòng),圖二中C的有機(jī)物含量最高,是生態(tài)系統(tǒng)中的綠色植物,即對(duì)應(yīng)圖一中的乙。
(4)陽(yáng)光的能量是各種生物賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ),綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,通過(guò)光合作用將二氧化碳和水合成有機(jī)物并將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲(chǔ)藏在有機(jī)物中,因此,生產(chǎn)者是一切消費(fèi)者和分解者物質(zhì)和能量的源泉,是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分,細(xì)菌和真菌作為分解者參與物質(zhì)循環(huán),(腐生的細(xì)菌)即把動(dòng)植物遺體分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽,這些物質(zhì)又能被植物重新吸收利用,制造有機(jī)物,促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán),對(duì)維持生態(tài)平衡起著重要作用,如果沒(méi)有分解者,動(dòng)植物殘骸就會(huì)堆積如山,生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)崩潰,生產(chǎn)者也不會(huì)長(zhǎng)久地生存下去,因此,要保持生態(tài)平衡,生態(tài)系統(tǒng)中不可缺少生產(chǎn)者和分解者,甲是微生物,是分解者,乙是植物,是生產(chǎn)者,丙和丁是動(dòng)物,是消費(fèi)者。
(4)“低碳生活”就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少,從而減低碳,特別是二氧化碳的排放量,從而減少對(duì)大氣的污染,減緩生態(tài)惡化,主要是從節(jié)電、節(jié)氣和回收三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)改變生活細(xì)節(jié),如節(jié)約用電(如隨手關(guān)燈、關(guān)電腦…)、騎自行車、乘公交車、建議父母建造沼氣池和使用太陽(yáng)能熱水器等
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題.
(1)如圖甲所示,一塊完整的骨骼肌,是由[①]和[②]_________兩部分組成。
(2)如圖乙所示,[⑧]________,主要由結(jié)締組織構(gòu)成的,把兩骨牢固地聯(lián)系在一起。
(3)如圖丙所示,[⑤]在運(yùn)動(dòng)中起到________的作用。此時(shí)[ ]___________收縮,[ ]_____________舒張。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】顯微鏡是科學(xué)研究中最常用的觀察工具。下列操作流程正確的是( )
A. ①→②→③→④ B. ①→③→②→④ C. ③→①→②→④ D. ③→①→④→②
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1是某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)和能量流動(dòng)示意圖,如圖2是該生態(tài)系統(tǒng)中某些生物的相對(duì)數(shù)量關(guān)系示意圖.請(qǐng)據(jù)圖分析回答.
(1)此生態(tài)系統(tǒng)中最基本最關(guān)鍵的生物成分是圖1中的[ ] .[D]所代表的生物成分是 ,主要是指營(yíng)腐生生活的細(xì)菌和真菌.
(2)圖1中能通過(guò)呼吸作用分解有機(jī)物,釋放能量的生物有 .(填字母)
(3)生態(tài)系統(tǒng)中能量輸入、傳遞和散失的過(guò)程是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng).生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、 .
(4)如果此生態(tài)系統(tǒng)遭到重金屬污染,則體內(nèi)重金屬含量最高的生物是圖一中的 (填字母).
(5)若圖2表示圖1中A、B、C三種生物某一時(shí)間的相對(duì)數(shù)量關(guān)系,則甲對(duì)應(yīng)的是圖1中的 (填字母).若乙大量減少,則一段時(shí)間內(nèi)甲的數(shù)量變化是 .
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體的生命活動(dòng)主要受到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié),但也受到激素調(diào)節(jié)的影響。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪類動(dòng)物的主要特征是:身體呈兩側(cè)對(duì)稱,背腹扁平,有口無(wú)肛門(mén)
A. 腔腸動(dòng)物 B. 扁形動(dòng)物 C. 線形動(dòng)物 D. 環(huán)節(jié)動(dòng)物
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蝶蛾類昆蟲(chóng)的雌蟲(chóng),體表的腺體能夠分泌吸引雄蟲(chóng)的物質(zhì)-性外激素,用性外激素引誘劑誘殺農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)是利用了
A.昆蟲(chóng)的取食行為
B.昆蟲(chóng)之間的通訊
C.昆蟲(chóng)的學(xué)習(xí)行為
D.昆蟲(chóng)的遷徙
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】肺泡與其功能相適應(yīng)的特點(diǎn)是( )
A.肺泡數(shù)目多 B.肺泡壁薄,只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成
C.肺泡外纏繞著毛細(xì)血管 D.以上說(shuō)法都對(duì)
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表是某家庭成員一些特征的調(diào)查結(jié)果,請(qǐng)根據(jù)調(diào)查結(jié)果回答問(wèn)題。
(1)表格中所涉及的有耳垂與無(wú)耳垂,在遺傳學(xué)上稱為___________。
(2)父母為有耳垂,而女兒為無(wú)耳垂,此現(xiàn)象稱為_______________;父母的舌頭能卷曲,女兒的舌頭也能卷曲,此現(xiàn)象稱為______________。
(3)若決定有耳垂的基因?yàn)锳,決定無(wú)耳垂的基因?yàn)閍,則母親控制耳垂性狀的基因組成是______________。
(4)這對(duì)夫婦若再生一個(gè)孩子,孩子的耳垂性狀表現(xiàn)可能是________________,這個(gè)孩子是男孩的可能性是___________。
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com