【題目】小麥、青蛙和人的個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)都是（　�。�
A.卵細(xì)胞成熟時(shí)
B.精子成熟時(shí)
C.受精卵形成時(shí)
D.種子或剛孵出小蝌蚪時(shí)

【答案】C
【解析】小麥屬于被子植物，屬于有性生殖，依靠種子繁殖后代．種子的形成過(guò)程為：當(dāng)一朵花完成傳粉與受精后，子房將發(fā)育成果實(shí)，胚珠發(fā)育成種子，受精卵發(fā)育成胚．而胚是新植物體的幼體，胚根將來(lái)發(fā)育成根，胚軸發(fā)育成連接根和莖的那部分，胚芽發(fā)育在莖和葉．故小麥的發(fā)育起點(diǎn)為受精卵．
青蛙屬于兩棲動(dòng)物，其生殖方式為雌雄異體，體外受精．繁殖季節(jié)，雌雄蛙抱對(duì)，將精子、卵細(xì)胞分別排放到水中，在水中精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，受精卵發(fā)育成小蝌蚪．可見(jiàn)青蛙的個(gè)體發(fā)育成點(diǎn)也是受精卵．
故選：C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大豆是我國(guó)常見(jiàn)的重要經(jīng)濟(jì)作物之一。下面是麗麗同學(xué)繪制的大豆的結(jié)構(gòu)層次及其關(guān)系示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：（“[]”內(nèi)填序號(hào)）

（1）b過(guò)程中，首先進(jìn)行的一項(xiàng)重要生理活動(dòng)是______復(fù)制加倍。

（2）在大豆種子結(jié)構(gòu)中，[______]中貯藏著大量的營(yíng)養(yǎng)；[______]將來(lái)可發(fā)育成新的植物體。

（3）圖中A、B、C、D四種結(jié)構(gòu)在結(jié)構(gòu)層次上叫做______。

（4）大豆植株上結(jié)的豆莢內(nèi)有多粒種子，原因是子房?jī)?nèi)有多個(gè)______。

（5）從圖中可以看出，大豆的結(jié)構(gòu)層次可以表示為：______。大豆與豆娘（一種昆蟲）相比，在結(jié)構(gòu)層次上缺少______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小麥根細(xì)胞分裂產(chǎn)生的兩個(gè)新細(xì)胞的染色體數(shù)量只有原細(xì)胞的一半．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞不含葉綠體．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】既是氣體的通道，又是食物的通道的是（ ）

A. 口腔 B. 咽 C. 喉 D. 食道

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為某種植物葉片生理活動(dòng)的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）若A表示二氧化碳，則C表示______，合成的物質(zhì)B是______，這可以用______進(jìn)行檢驗(yàn)；該過(guò)程表示的是______作用，這對(duì)維持生物圈的______平衡起重要作用．請(qǐng)寫出它的表達(dá)式______．

（2）若A表示氧氣，C表示二氧化碳，此過(guò)程表示植物正在進(jìn)行______作用．請(qǐng)寫出它的表達(dá)式______．

（3）若C表示水，此過(guò)程表示葉片正在進(jìn)行______作用．

（4）植物所需要的水和無(wú)機(jī)鹽主要是由植物根尖的______區(qū)吸收來(lái)的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下面的四幅示意圖分析回答問(wèn)題：

(1)牡丹花盛開期間，其植物體吸收的水分主要用于圖一中的過(guò)程[]______.

(2)圖一中植物體所有活細(xì)胞都能進(jìn)行的生理活動(dòng)是[]______.

(3)牡丹植物體可以通過(guò)圖一中所示的過(guò)程[]______制造有機(jī)物.

(4)圖三是由圖二中的[]______發(fā)育來(lái)的.

(5)由圖三到圖四所需要的外界條件是：充足的空氣、適宜的溫度和_______.

(6)黑花魁是牡丹中的優(yōu)質(zhì)品種，為了在短時(shí)間內(nèi)大批量的培育出黑花魁，并有效防止植物病毒的危害，目前最合適的方法是進(jìn)行________.

(7)種植牡丹，不僅能美化環(huán)境、給牡丹種植戶帶來(lái)直接的經(jīng)濟(jì)效益，同時(shí)還能吸滯灰塵，降低大氣中二氧化碳?xì)怏w的含量.為了減緩地球上的溫室效應(yīng)，日常生活中，你應(yīng)該為“低碳生活”做些什么？________________________________（至少回答兩條）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分析圖表，回答問(wèn)題。圖中三條曲線分別表示食物中的蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪三種成分經(jīng)過(guò)消化道時(shí)被消化的情況。下端字母分別表示組成消化道的各個(gè)器官，試據(jù)圖回答：

（1）曲線甲是______的消化，曲線乙是______的消化，曲線丙是______的消化。

（2）蛋白質(zhì)在[______]______和[______]______中被消化，其消化的最終產(chǎn)物是______。淀粉消化的最終產(chǎn)物是______。

（3）從圖中可以看出，食物消化和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所在[______]。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】同學(xué)們使用顯微鏡觀察草履蟲。以下敘述不正確的是（　�。�

A. 草履蟲由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，依靠纖毛運(yùn)動(dòng)

B. 草履蟲吞食食物后，體內(nèi)會(huì)形成伸縮泡

C. 用棉纖維限制草履蟲的運(yùn)動(dòng)有利于觀察

D. 草履蟲對(duì)鹽粒刺激可以做出逃避反應(yīng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案