19．如圖為人體腎單位結(jié)構(gòu)示意圖．某人因腎臟發(fā)生病變，尿量比正常情況增加數(shù)倍且尿中含有葡萄糖，病變的部位可能是（　　）
A．⑤B．④C．③D．②

分析 （1）腎單位是腎臟的結(jié)構(gòu)和功能單位，腎單位包括腎小體和腎小管．腎小體包括呈球狀的腎小球和呈囊狀包繞在腎小球外面的腎小囊，囊腔與腎小管相通．
（2）尿的形成要經(jīng)過(guò)腎小球和腎小囊內(nèi)壁的濾過(guò)作用和腎小管的重吸收作用兩個(gè)連續(xù)的過(guò)程．當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí)，除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外，其他的如水、無(wú)機(jī)鹽、尿素、葡萄糖會(huì)濾過(guò)到腎小囊腔形成原尿；當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí)，其中大部分水、部分無(wú)機(jī)鹽和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分無(wú)機(jī)鹽和水構(gòu)成了尿液的成分．
（3）圖中，1是入球小動(dòng)脈、2是出球小動(dòng)脈、3是腎小囊、4是腎小球，5是腎小管．

解答 解：原尿流經(jīng)腎小管時(shí)，全部的葡萄糖、大部分水和部分無(wú)機(jī)鹽等被腎小管重吸收回血液，剩下的水、無(wú)機(jī)鹽、尿素等就形成尿液．因此，一個(gè)人一天可以形成150L原尿，可排出的尿卻只有1.5L左右．
　　若腎小管的重吸收作用出現(xiàn)問(wèn)題，原尿中大部分水不能重新吸收回血液，尿液中的水分就會(huì)大量增加，導(dǎo)致尿量比正常情況增加數(shù)倍且尿中含有葡萄糖．所以“某人因腎臟發(fā)生病變，尿量比正常情況增加數(shù)倍且尿中含有葡萄糖”，病變的部位可能是[5}腎小管．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握腎單位的結(jié)構(gòu)、尿液的形成過(guò)程．尿量增加的主要成分是水，是由腎小管的重吸收作用減弱導(dǎo)致的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．組成人體的第二道防線是（　�。�
①殺菌物質(zhì)   ②吞噬細(xì)胞   ③皮膚    ④黏膜．
A．②③B．①④C．①②D．③④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于人體在平靜狀態(tài)下的呼吸原理正確的是（　　）
A．胸廓擴(kuò)大→肺擴(kuò)大→肺內(nèi)氣壓上升→吸氣
B．胸廓縮小→肺縮小→肺內(nèi)氣壓下降→呼氣
C．胸廓擴(kuò)大→肺擴(kuò)大→肺內(nèi)氣壓下降→呼氣
D．胸廓擴(kuò)大→肺擴(kuò)大→肺內(nèi)氣壓下降→吸氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．近幾年來(lái)，我國(guó)許多地區(qū)發(fā)生了特大自然災(zāi)害，如地震、洪澇、泥石流等．面對(duì)天災(zāi)無(wú)情的同時(shí)，也反映出人們?cè)谧匀粸?zāi)害面前存在著應(yīng)急和安全教育的缺失．目前，災(zāi)區(qū)的防疫、健康教育問(wèn)題正擺在人們的面前．假如你是一名救災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的志愿者，遇到下列現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，你會(huì)怎樣處置？
（1）如果發(fā)現(xiàn)某人上臂肱動(dòng)脈受傷出血，應(yīng)在病人受傷血管的近心端端止血．
（2）給病人服藥時(shí)，首先要認(rèn)清非處方藥的標(biāo)志是OTC，然后認(rèn)真分析藥品標(biāo)簽或說(shuō)明書上的適應(yīng)癥、用法用量、注意事項(xiàng)、有效期等，絕不能盲目用藥．
（3）對(duì)災(zāi)區(qū)的飲用水和食物要進(jìn)行嚴(yán)格消毒．這些做法屬于預(yù)防傳染病措施中的切斷傳播途徑．
（4）參加救援人員在進(jìn)入災(zāi)區(qū)前，要提前注射破傷風(fēng)疫苗，以使機(jī)體產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，防止外傷對(duì)救援人員造成大的傷害．這種免疫類型為特異性免疫．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．PM2.5是一類直徑微小的可吸入顆粒物，其中的有害物質(zhì)主要通過(guò)下列哪一器官進(jìn)入人體循環(huán)系統(tǒng)（　�。�
A．小腸B．腎臟C．大腦D．肺

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．某研究小組對(duì)田鼠的毛色遺傳做了如下研究：選取四組田鼠讓其自由交配，對(duì)所生小鼠的毛色進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并繪制如表格：
組交配組合子代表現(xiàn)型及數(shù)目
①黃色×黑色黑色（15只）黃色（8只）
②黃色×黑色黑色（6只）黃色（9只）
③黃色×黑色全為黑色
④黃色×黑色黑色（8只）黃色（3只）
（1）該同學(xué)對(duì)田鼠毛色遺傳的研究方法屬于科學(xué)探究基本方法中的實(shí)驗(yàn)法．田鼠親代的毛色都是黑色，而子代中出現(xiàn)了黃色，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為變異．
（2）從圖表中的第③組數(shù)據(jù)可以分析出黑色為顯性性狀．
（3）若用A表示顯性基因，a表示隱性基因，則第③組中親代田鼠的基因組成分別是aa 和AA．
（4）如果第③組子代田鼠與第②組子代黃色田鼠進(jìn)行交配，后代出現(xiàn)黑色田鼠的概率是50%．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．某小組探究了花生仁和核桃仁哪個(gè)含的能量多．經(jīng)過(guò)三次重復(fù)實(shí)驗(yàn)，得出了如下表所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．下列對(duì)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的描述不正確的是（　�。�
種子種子質(zhì)量（克）水量（毫升）燃燒前水
溫（℃）		燃燒后水
溫（℃）		測(cè)定出的熱量
（焦）
花生仁a130b1c1q1
核桃仁a230b2c2q2
A．a1 等于 a2B．c1 大于c2C．b1 等于 b2D．q1小于 q2

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖四種生物中，能使橘子發(fā)霉的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．釣魚島自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土，它和臺(tái)灣一樣是中國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分，中國(guó)對(duì)釣魚島以及其附近海域擁有無(wú)可爭(zhēng)辯的主權(quán)．我國(guó)在這一立場(chǎng)有充分的歷史和法律依據(jù)．釣魚島及其附近海域，不僅蘊(yùn)藏有大量石油資源，還是我國(guó)東海靖漁場(chǎng)．太平洋黑湖流經(jīng)這里，帶來(lái)了大批海洋生物，如魚、烏賊、蝦蟹類等．其中最有名的是金槍魚，它是該海域的頂級(jí)消費(fèi)者，捕食章魚，而章魚所捕食的小魚要吃大量的浮游藻類．
（1）釣魚島海域是海洋生態(tài)系統(tǒng)的一部分，釣魚島水域生活著多種多樣的海洋生物，這體現(xiàn)了生物種類的多樣性．
（2）若在釣魚島附近發(fā)生溢油事故，對(duì)其生態(tài)環(huán)境造成嚴(yán)重影響．溢油產(chǎn)生的大量有害物質(zhì)會(huì)沿著食物鏈不斷積累，在該海域內(nèi)有害物質(zhì)含量較多的生物是金槍魚．最終一直會(huì)危害到人類健康．溢油導(dǎo)致釣魚島周圍水生生物大量死亡，這說(shuō)明生物與環(huán)境的關(guān)系是環(huán)境影響生物．該事件發(fā)生后，釣魚島周圍的生態(tài)環(huán)境在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)都不會(huì)得到完全恢復(fù)，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有一定限度的．
（3）從生態(tài)學(xué)角度看，小島及附近海域的各種植物、動(dòng)物、細(xì)菌和真菌以及陽(yáng)光、空氣、水、土壤等相互作用，共同構(gòu)成了一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)．
（4）島上的各種植物都生長(zhǎng)得低矮粗壯，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)．

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