3.在四川省建立了臥龍自然保護(hù)區(qū),是為了保護(hù)( 。
A.丹頂鶴B.朱鹮C.大熊貓和金絲猴D.大熊貓

分析 為保護(hù)生物的多樣性,我們采取了一定的措施,如建立自然保護(hù)區(qū),據(jù)此作答.

解答 解:建立自然保護(hù)區(qū)是指把包含保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來,進(jìn)行保護(hù)和管理,又叫就地保護(hù).是保護(hù)生物多樣性最有效的措施,是保護(hù)生物多樣性最有效的措施.如四川的臥龍自然保護(hù)區(qū)主要是保護(hù)大熊貓(金絲猴,藏雪雞,牛羚,白唇鹿,珙桐,水青樹,連香樹)等生物的.
故選:C

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解自然保護(hù)區(qū)的概念,熟知我國(guó)主要的自然保護(hù)區(qū)及其保護(hù)對(duì)象.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于心臟的說法中,不正確的是(  )
A.同側(cè)的心房和心室相通B.左心室壁比右心室壁厚
C.心臟內(nèi)既有動(dòng)脈血也有靜脈血D.血液由心室流向心房

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.避免對(duì)胃產(chǎn)生刺激,制藥廠常把一些藥物封裝在淀粉制成的膠囊中給人服用,其原理是( 。
A.裝在淀粉膠囊內(nèi),藥物需慢慢滲出
B.胃不能消化淀粉,膠囊可經(jīng)胃進(jìn)入小腸
C.膽汁不能消化淀粉
D.淀粉在口腔內(nèi)初步消化,便于吞咽

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.某同學(xué)探究“植物生活方式”的活動(dòng)中,設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置.請(qǐng)分析回答:
(1)一段時(shí)間后,塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)一些小水珠,這些小水珠來自蒸騰作用
(2)如果下午打開閥門,迅速把一根將熄滅的火柴梗伸進(jìn)塑料袋閥門口,將出現(xiàn)的是火柴梗劇烈燃燒.原因是:袋內(nèi)氧氣較豐富,這是光合作用的結(jié)果.
(3)如果在傍晚時(shí)分,再套上塑料袋,關(guān)上閥門,第二天天亮前打開閥門,迅速伸進(jìn)一根燃著的火柴,將出現(xiàn)的現(xiàn)象是燃著的火柴熄滅.原因是:袋內(nèi)二氧化碳較豐富,這是呼吸作用的結(jié)果.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列哪一項(xiàng)是動(dòng)物易地保護(hù)的場(chǎng)所( 。
A.繁育中心B.公園C.動(dòng)物園D.自然保護(hù)區(qū)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.同一種蝗蟲,生活在青草中的體色呈綠色,生活在枯草中的體色呈枯黃色,以達(dá)爾文進(jìn)化論的觀點(diǎn),這是( 。
A.人工選擇的結(jié)果B.用進(jìn)廢退的結(jié)果C.自然選擇的結(jié)果D.個(gè)體差異

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.某同學(xué)將顯微鏡的使用環(huán)節(jié)與目的相匹配,得到下列四組結(jié)果,其中錯(cuò)誤的一組是( 。
A.轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器-換用不同的物鏡
B.低倍物鏡換用高倍物鏡-觀察到的細(xì)胞數(shù)目更多
C.移動(dòng)玻片標(biāo)本-找到要觀察的物像
D.微調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋-使物像更清晰

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.在上海世博園里,英國(guó)館最大的亮點(diǎn)是由6萬(wàn)根蘊(yùn)含植物種子的透明亞力克桿(一種密封的玻璃管)組成的巨型“種子殿堂”,日光將透過亞力克桿照亮“種子殿堂”內(nèi)部,并將數(shù)萬(wàn)顆種子呈現(xiàn)在參觀者面前.這些有生命力的種子保存在桿中不萌發(fā),被控制的種子萌發(fā)的條件是( 。
A.氧氣、水分B.溫度、光照C.氧氣、光照D.溫度、水分

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖是蚯蚓的外形圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題.

(1)[3]是環(huán)帶,[2]端是蚯蚓的前端.
(2)蚯蚓的身體由許多彼此相似的體節(jié)構(gòu)成,這樣的動(dòng)物叫環(huán)節(jié)動(dòng)物.
(3)用手觸摸蚯蚓,感覺體表粗糙是因?yàn)橛袆偯,具有輔助運(yùn)動(dòng)的作用.體壁一般是濕潤(rùn)的,是因?yàn)轵球居皿w壁進(jìn)行呼吸.

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同步練習(xí)冊(cè)答案