【題目】“落花不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)各成分的功能可知，將“落花”化作“春泥”的是（ ）

A. 生產(chǎn)者

B. 消費(fèi)者

C. 分解者

D. 陽(yáng)光

【答案】C

【解析】試題分析：在自然界中動(dòng)物、植物的遺體、遺物不會(huì)保留著，因?yàn)榇罅康母?xì)菌、真菌等微生物會(huì)把動(dòng)物、植物的遺體遺物分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽等，歸還土壤，供植物重新利用，它們作為分解者促進(jìn)了自然界中的物質(zhì)循環(huán)。“落紅不是無(wú)情物，化做春泥更護(hù)花”說(shuō)的就是分解者把落花這種植物的遺體、遺物分解成了無(wú)機(jī)物，歸還土壤，再被植物吸收利用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】番茄的果皮、果肉和其中的“筋絡(luò)”分別屬于下列組織中的哪一類(lèi)（ ）
①輸導(dǎo)組織②分生組織③營(yíng)養(yǎng)組織④保護(hù)組織
A.④②①
B.④①②
C.④③①
D.④①③

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為眼球結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)我們中國(guó)人通常是黑眼睛、黃皮膚，其中“黑眼睛”指的是（①）_______ ，它能控制（②）____的大小。

(2)若長(zhǎng)時(shí)間近距離看書(shū)則容易使（③）____的調(diào)節(jié)負(fù)擔(dān)過(guò)大，長(zhǎng)此以往不能恢復(fù)原狀。

(3)結(jié)構(gòu)③的曲度過(guò)大會(huì)導(dǎo)致觀察遠(yuǎn)處物體時(shí)，物像會(huì)落在⑦視網(wǎng)膜的______方，可佩戴____透鏡進(jìn)行校正。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】 圖表示條件反射的建立過(guò)程，請(qǐng)根據(jù)圖示回答問(wèn)題：

（1）圖中表示非條件反射的圖是 ______。表示條件反射的圖是________。

（2）建立條件反射的正確順序是_____________

（3）如果圖4的過(guò)程不能發(fā)生，則圖2的現(xiàn)象就不可能發(fā)生，這說(shuō)明_________的建立必須以_________為基礎(chǔ)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，將兩株生長(zhǎng)狀況基本相同的玉米幼苗分別培養(yǎng)在蒸餾水中（1號(hào)）和土壤浸出液中（2號(hào)），放在同樣的環(huán)境中培養(yǎng)，一段時(shí)間后觀察玉米幼苗的生長(zhǎng)狀況，可以看出2號(hào)試管中的玉米幼苗比1號(hào)的高大健壯，請(qǐng)你分析出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因。____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】越古老的地層里，生物化石（　�。�

A. 越復(fù)雜 B. 越低等 C. 陸生的越多 D. 多細(xì)胞的越多

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)為了比較人體呼出氣與空氣中二氧化碳的含量，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，正確的是

A.取澄清石灰水30mL和40mL分別放在兩個(gè)錐形瓶?jī)?nèi)

B.吸氣時(shí)，手緊捏a處橡皮管

C.甲瓶的澄清石灰水變渾濁，乙不變

D.呼氣時(shí)，氣體進(jìn)入乙瓶

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小紅一家三口的血型各不相同,爸爸可以給小紅和媽媽少量輸血,小紅可以給媽媽少量輸血,但媽媽既不能給爸爸輸血又不能給小紅輸血,爸爸、媽媽、小紅的血型可能是(　　)
A.爸爸O型、媽媽AB型、小紅B型
B.爸爸O型、媽媽A型、小紅B型
C.爸爸AB型、媽媽O型、小紅B型
D.爸爸AB型、媽媽O型、小紅A型

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】外出血可分為動(dòng)脈出血、__出血和毛細(xì)血管出血，對(duì)于動(dòng)脈出血無(wú)論用指壓止血或止血帶止血都應(yīng)先把血管的__端止�。�

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同步練習(xí)冊(cè)答案