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14.下列有關遺傳和變異的說法中,正確的是(  )
A.生物的遺傳和變異在自然界普遍存在的
B.生物的變異首先決定于環(huán)境的不同,其次與遺傳物質也有關系
C.用化學藥劑處理甜菜的幼苗,使其細胞內的染色體數量加倍,甜菜的含糖量提高,這種變異屬于不可遺傳的變異
D.同卵雙生的兄弟倆,哥哥由于常年在外工作,皮膚較黑,而弟弟皮膚白凈,他們的膚色   都能遺傳給后代

分析 (1)生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀,遺傳是指生物的親代與子代之間在性狀上的相似性,生物的親代與子代之間以及子代的個體之間在性狀上的差異叫變異.
(2)按照變異對生物是否有利分為有利變異和不利變異.有利變異對生物生存是有利的,不利變異對生物生存是不利的.
(3)按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不可遺傳的變異,可遺傳的變異是由遺傳物質改變引起的,可以遺傳給后代;僅由環(huán)境因素引起的,沒有遺傳物質的發(fā)生改變的變異,是不可遺傳的變異,不能遺傳給后代.
(4)遺傳和變異是生物的基本特征,生物的遺傳和變異現(xiàn)象是普遍存在的.

解答 解:A、遺傳是普遍存在的,如種瓜得瓜,種豆得豆;變異也是普遍存在的,如一豬生九子,連母十個樣.因此遺傳和變異在自然界中是普遍存在,B正確;
B、單純由環(huán)境引起的變異,如果沒有影響到遺傳物質基礎,就不會遺傳給后代,B錯誤;
C、用化學藥劑處理甜菜的幼苗,使其細胞內的染色體數量加倍,甜菜的含糖量提高,這種變異屬于可遺傳的變異,C錯誤;
D、同卵雙生的兄弟倆,哥哥由于常年在外工作,皮膚較黑,而弟弟皮膚白凈,遺傳物質沒有發(fā)生改變,不能遺傳給后代,因而這種變異也屬于不遺傳變異,D錯誤.
故選:A.

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握遺傳和變異的概念和意義.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.誕生于20世紀90年代末的克隆羊多莉有力的證明了(  )是遺傳信息庫.
A.細胞膜B.細胞核C.線粒體D.細胞質

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5.將兩株同樣大小的玉米幼苗,分別放在盛有等量蒸餾水和土壤浸出液的試管中培養(yǎng),兩周后現(xiàn)象如圖,下列說法正確的是( 。
A.實驗的變量是水分
B.實驗應該在黑暗處進行
C.土壤浸出液能為植物生長提供無機鹽
D.實驗說明植物生長需要氮、磷、鉀

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.下面圖甲表示發(fā)生在植物體內的某些生理過程,圖乙為該植物葉肉細胞結構示意圖,請回答:

(1)與人的口腔上皮細胞相比,圖乙特有的結構是(數字表示)1、2、4.
(2)間作套種、合理密植是為了提高過程【C】光合作用的效率.
(3)植物生長、細胞分裂等生命活動所需要的能量來自于過程【A】呼吸作用所釋放的能量;這一過程發(fā)生在乙圖的【5】線粒體中.
(4)植物細胞能保持一定的形態(tài),原因是【1】細胞壁的支持作用.
(5)在細胞分裂過程中,首先進行的一項重要生理活動是細胞核中遺傳物質的復制.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.適于肺泡與血液之間進行氣體交換的結構是( 。
A.鼻腔內有鼻毛和豐富的毛細血管
B.氣管、支氣管都有軟骨作為支架
C.肺泡壁非常薄,只有一層上皮細胞構成
D.氣管壁的腺細胞能分泌黏液使氣管保持濕潤

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.觀察生物進化系統(tǒng)樹,回答下列問題
(1)填出圖中序號代表的生物類群.動物①是爬行類;植物⑥和⑦分別是裸子植物、被子植物;
(2)從圖中可以看出,地球上一切生物都起源于原生生命,它們之間都有著或遠或近的親緣關系.
(3)從圖中可以看出,脊椎動物的進化歷程是B
A.魚類→兩棲類→爬行類→鳥類→哺乳類
B.魚類→兩棲類→爬行類→鳥類和哺乳類
C.魚類→爬行類→兩棲類→鳥類→哺乳類
D.魚類→兩棲類和爬行類→鳥類→哺乳類
(4)從圖中可以看出,生物進化的總體趨勢是從低等到高等,從水生到陸生,從簡單到復雜.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列關于生物的基本特征的敘述中,正確的是(  )
A.能運動的都是生物B.生物都是由細胞組成
C.生物都能繁殖D.生物只能從外界獲取食物

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.在根尖各結構的細胞中,沒有的結構是( 。
A.細胞核B.葉綠體C.線粒體D.液泡

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.如圖是某生物體細胞中基因與染色體的關系示意圖,有關敘述正確的是( 。
A.染色體上的A、B分別表示兩個顯性性狀
B.如果B來自父方,則b一定來自母方
C.該個體既能體現(xiàn)A、B的性狀,又能顯現(xiàn)a、b的性狀
D.基因a、b控制的性狀永遠不可能在后代中出現(xiàn)

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