【題目】呼吸作用分解有機(jī)物后,產(chǎn)生的物質(zhì)是( )
A. 二氧化碳和水 B. 水和氧氣 C. 二氧化碳和氧氣 D. 淀粉和氧氣
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)探究式學(xué)習(xí)和研究生物學(xué)的重要方法.甲圖中的ABC是綠色植物在白天進(jìn)行的三種生理活動(dòng);乙圖是某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動(dòng)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置(注:氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳);丙圖是對(duì)葉片進(jìn)行脫色的裝置.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)甲圖中氣體可通過(guò) ______ (結(jié)構(gòu))進(jìn)出葉片.B過(guò)程可以拉動(dòng)水與 ______ 在植物體內(nèi)的運(yùn)輸。
(2)把乙圖中的兩個(gè)裝置放在黑暗處一晝夜,然后移到光下照射幾小時(shí)后,裝置 ______ 內(nèi)的氧氣含量比較高.這是因?yàn)樵撝参镞M(jìn)行了甲圖中的 ______ (填字母)生理活動(dòng)。
(3)從乙圖的兩個(gè)裝置中各剪去一片綠葉,分別置于丙圖裝置中進(jìn)行脫色處理,圖中標(biāo)號(hào) ______ 代表酒精,在脫色后的葉片上滴加碘液,裝置 ______ 內(nèi)的葉片會(huì)變藍(lán)。
(4)如果將乙圖裝置二中的清水換成澄清的石灰水,要使澄清的石灰水變渾濁,裝置二必須放在 ______ 環(huán)境中。
(5)該生物興趣小組還發(fā)現(xiàn)溫度與植物生長(zhǎng)有密切關(guān)系.為探究這一問(wèn)題,該小組將植物放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置中,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表(mg/h表示毫克/小時(shí)):
溫度(℃) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
光照下吸收二氧化碳(mg/h) | 1.00 | 1.75 | 2.50 | 3.25 | 3.75 | 3.50 | 3.00 |
黑暗下釋放二氧化碳(mg/h) | 0.50 | 0.75 | 1.00 | 1.50 | 2.25 | 3.00 | 3.50 |
根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,如果連續(xù)12小時(shí)光照,在連續(xù)12小時(shí)黑暗,則溫度控制在 ______ ℃時(shí),植物積累的有機(jī)物最多。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】呼吸作用的實(shí)質(zhì)是( )
A. 合成有機(jī)物,儲(chǔ)存能量 B. 分解有機(jī)物,釋放能量
C. 合成有機(jī)物,釋放能量 D. 分解有機(jī)物,儲(chǔ)存能量
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】乳酸菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上區(qū)別于真菌的特點(diǎn)主要是( )
A.有細(xì)胞壁
B.有細(xì)胞膜
C.沒(méi)有成形的細(xì)胞核
D.有細(xì)胞質(zhì)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)細(xì)菌的形狀有螺旋狀、球狀和____狀。
(2)細(xì)菌雖有[A]二集中的區(qū)域,卻沒(méi)有成形的細(xì)胞核。這樣的生物稱為____生物。
(3)有些細(xì)菌細(xì)胞沒(méi)有[D]和[]。
(4)與植物細(xì)胞不同,細(xì)菌大多沒(méi)有____,只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活。它們是生態(tài)系統(tǒng)中的____者。
(5)細(xì)菌靠____進(jìn)行生殖。
三、實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)利用銀邊天竺葵探究光合作用,設(shè)計(jì)如圖所示。以下有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是
A. 實(shí)驗(yàn)前對(duì)植株進(jìn)行暗處理,目的是消耗葉片中的水分
B. ①處與②處對(duì)照,探究的是光合作用的場(chǎng)所
C. ②處與④處對(duì)照,證明二氧化碳是光合作用的產(chǎn)物
D. ③處經(jīng)酒精脫色滴加碘液后變藍(lán),說(shuō)明此處產(chǎn)生了淀粉
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