【題目】在光學(xué)顯微鏡下無(wú)法看到病毒.__
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人體部分生理活動(dòng)過(guò)程示意圖,①②③表示生理過(guò)程,④⑤表示生理結(jié)構(gòu)。
(1)A系統(tǒng)為____系統(tǒng)。過(guò)程①中,胸廓容積擴(kuò)大時(shí),人體處于____(填“吸氣”或“呼氣”)狀態(tài);進(jìn)行過(guò)程②時(shí),血液的氧含量將會(huì)增加。
(2)B系統(tǒng)中,食物中的蛋白質(zhì)最終被消化為____,其消化和吸收的主要部位是___。過(guò)程③中,無(wú)機(jī)鹽由B系統(tǒng)進(jìn)入C系統(tǒng)的過(guò)程稱為____。
(3)在D系統(tǒng)中,血液經(jīng)過(guò)⑤的____作用和④的重吸收作用最終形成尿液。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】自然界中動(dòng)物種類繁多,形態(tài)千差萬(wàn)別。下列哪種描述是正確的是
A.蚯蚓身體分節(jié),因此蚯蚓屬于節(jié)肢動(dòng)物
B.身體分為頭、胸、腹三部分的是節(jié)肢動(dòng)物的共同特征
C.鯉魚身體呈流線型,有利于減少運(yùn)動(dòng)時(shí)阻力
D.鳥的前肢變成翼,兩翼肌肉最為發(fā)達(dá)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是生物圈中的物質(zhì)循環(huán)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答。
(1)與①有關(guān)的生理過(guò)程是__________;④⑤⑧共同表示的生理過(guò)程是__________。
(2)大氣中的CO2的來(lái)源有__________、__________和腐生生物的分解作用。
(3)大氣中CO2含量的升高會(huì)造成__________效應(yīng),這種效應(yīng)使全球變暖。為了防止CO2在大氣中含量的上升,可采取__________、__________等措施。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】溫室大棚能為作物的生長(zhǎng)提供各種適宜的環(huán)境條件,使作物增產(chǎn),據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)某同學(xué)為探究大棚內(nèi)作物A的生理活動(dòng),設(shè)置了如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置,并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):將該植物放在黑暗處一晝夜,目的是______后來(lái)發(fā)現(xiàn)透明塑料袋內(nèi)壁上出現(xiàn)了小水珠,這些小水珠主要來(lái)自于植物的_______作用;繼續(xù)將該植物置于光下幾小時(shí),摘下葉片②、③用____脫色然后漂洗,滴加碘液,出現(xiàn)____現(xiàn)象,這組對(duì)照試驗(yàn)的變量是____則可證明____。
(2)若要探究植物A的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳,除將塑料袋內(nèi)的氫氧化鈉去除外,還應(yīng)將實(shí)驗(yàn)裝置置于________環(huán)境中,一段時(shí)間后,將袋內(nèi)的氣體通入澄清的石灰水,出現(xiàn)的現(xiàn)象是_____。請(qǐng)寫出此過(guò)程的表達(dá)式____。
(3)根據(jù)該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)請(qǐng)你為提高大棚產(chǎn)量提供合理化建議___________ 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在“草→食草昆蟲→青蛙→蛇→鷹”食物鏈中,個(gè)體數(shù)量最少的動(dòng)物應(yīng)該是( 。
A.食草昆
B.青蛙
C.蛇
D.鷹
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