20．下列昆蟲的發(fā)育是完全變態(tài)發(fā)育的是（　�。�
A．蜜蜂B．蝗蟲C．螳螂D．魚

分析 （1）昆蟲在個體發(fā)育中，經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的叫完全變態(tài)發(fā)育．完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大；
（2）不完全變態(tài)發(fā)育：幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個時期．

解答 解：蜜蜂的發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期，屬于完全變態(tài)發(fā)育，蝗蟲、螳螂的發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個時期，屬于不完全變態(tài)發(fā)育，魚的發(fā)育不屬于變態(tài)發(fā)育．
故選：A

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的特點(diǎn)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．2014年9月，雜交水稻之父袁隆平成功實(shí)現(xiàn)了超級稻第四期目標(biāo)：畝產(chǎn)超過1000千克．可他依然倡導(dǎo)節(jié)約，反對“舌尖上的浪費(fèi)”．下列相關(guān)說法錯誤的是（　�。�
A．利用野生水稻與普通水稻雜交培育出高產(chǎn)的雜交水稻，利用了基因的多樣性
B．水稻加工成的大米主要成分是淀粉，淀粉的起始消化場所是口腔
C．能為水稻高產(chǎn)保駕護(hù)航的“田園衛(wèi)士”--青蛙屬于兩棲動物
D．一粒水稻就是一個種子，它是由胚珠發(fā)育而成的

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．（1）下面是鳥卵的結(jié)構(gòu)模式圖，請將圖中①～⑧所指的結(jié)構(gòu)名稱，填在下面的橫線上：

①卵殼 ②卵白 ③胚盤 ④系帶⑤氣室⑥卵黃⑦卵黃膜⑧卵殼膜
（2）卵黃中含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，它的主要作用是為早期胚胎提供營養(yǎng)
（3）鳥卵適于陸地生活的特征有①堅硬的卵殼、②卵白可以使胚胎處于有水的環(huán)境之中．（兩點(diǎn)）．
（4）你能再寫出3種也是卵生的動物類群嗎？①爬行動物 ②魚類 ③兩棲類．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于肺泡的描述錯誤的是（　�。�
A．肺泡壁由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成
B．肺泡壁外纏繞毛細(xì)血管和彈性纖維
C．肺泡壁與毛細(xì)血管相通
D．肺泡是外界與血液進(jìn)行氣體交換的場所

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．圖是人體主要內(nèi)分泌腺示意圖，請據(jù)圖回答下列問題
（1）2011年吉尼斯世界紀(jì)錄將土耳其男子蘇丹•柯森列為活在世間的全球個子最高的人（身高達(dá)251cm），而他如此之高是因患有巨人癥，此病通常是因垂體受到刺激，生長激素分泌過多所致．
（2）如果是胰腺中胰島分泌激素不足所致的糖尿病，可以通過注射胰島素制劑來治療．
（3）某人身體矮小、智力低下、生殖器官發(fā)育不全，即通常說的患呆小癥．這是因他在嬰幼兒時期甲狀腺分泌的激素不足造成的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列形狀屬于相對形狀的是（　　）
A．豌豆開白花與光滑種子B．兔毛的白色與黑色
C．菊花與桃花D．綿羊的細(xì)毛與山羊的粗毛

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列物質(zhì)中不能被消化道直接吸收的是（　�。�
A．維生素B．水C．麥芽糖D．含鐵的無機(jī)鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

9．呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成．其中咽是呼吸系統(tǒng)與消化系統(tǒng)共有的器官．呼吸道不僅是氣體順暢通過的通道，它還能使到達(dá)肺部的氣體溫暖、清潔、溫暖和濕潤．

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．某同學(xué)探究了“饅頭在口腔中的變化”，其操作過程如表所示．
試管實(shí)驗(yàn)材料唾液清水處理方法
1饅頭碎屑2mL0mL攪拌，放入37℃的溫水，10分鐘后，滴加2滴碘液，搖勻
2饅頭碎屑0mL2mL攪拌，放入37℃的溫水，10分鐘后，滴加2滴碘液，搖勻
3饅頭塊2mL0mL不攪拌，放入37℃的溫水，10分鐘后，滴加2滴碘液，搖勻
請你回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)裝置為什么要放入37℃溫水中處理？37℃是酶發(fā)揮催化作用最適宜的溫度．
（2）上述實(shí)驗(yàn)中，只模擬了牙的咀嚼和舌的攪拌的是2號試管．
（3）通過1號試管和2號試管的對照實(shí)驗(yàn)，可以證明唾液的作用．1號試管的現(xiàn)象是不變藍(lán)．
（4）研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在上述實(shí)驗(yàn)方案的基礎(chǔ)上，想進(jìn)一步探究“溫度對唾液淀粉酶消化作用的影響”，又設(shè)置了4號試管放在0℃的水中，請你判斷4號試管滴加碘液后的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是變藍(lán)，實(shí)驗(yàn)結(jié)論是溫度過低會影響唾液淀粉酶對淀粉的消化作用．

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同步練習(xí)冊答案