【題目】下列現(xiàn)象能反映出光照這種非生物因素對生物有重要影響的一項是( 。
A. 干早使農(nóng)作物減產(chǎn) B. 春江水暖鴨先知
C. 葵花朵朵向太陽 D. 野火燒不盡,春風吹又生
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某學校組織同學們在校園農(nóng)場種植菜椒,同時觀察栽培及生長過程,并進行記錄。請你參考圖1,圖2回答下列問題。
(1)通過前期的資料查詢,活動小組選擇在春季進行栽培,并對菜園中的土壤進行翻土、澆水,定期施肥等操作。這些操作滿足了______、_____、_____的條件,使種子更易萌發(fā)。
(2)一周過后,幼苗陸續(xù)破土而出,開始旺盛生長。一個月后,菜椒進入開花期,白色小花佇立在枝丫間,煞是可愛!開花時,雄蕊上花粉粒散出并落到雌蕊柱頭上,這個過程就是_____,在經(jīng)過_____過程后,花逐漸凋零,花瓣、雄蕊等干枯脫落,但是_____開始逐漸膨大,最終發(fā)育成為果實。
(3)又經(jīng)歷了漫長的等待,幾周后小菜椒終于長大了,切開其中一個,發(fā)現(xiàn)其內部密密麻麻有很多種子如圖2所示,推測這與雌蕊中[ ]_____(填圖中的序號和結構名稱)的數(shù)量有關。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“車在林中走,人在畫中游”這個綠化目標,可通過下列哪項活動實現(xiàn)( )
A. 亂砍濫伐 B. 亂不濫殺 C. 廢氣排放 D. 植樹造林
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】每個生物體都有一定的結構層次,綠色開花植物體的結構層次是( )
A. 細胞→組織→器官→植物體
B. 細胞→器官→組織→植物體
C. 植物體→組織→器官→細胞
D. 細胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體
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