分析 圖示為人體血液循環(huán)模式圖,其中,1是左心房,2是左心室,3是右上方,4是右心室,5是肺部毛細(xì)血管,6是小腸處毛細(xì)血管,7是腎小球,8是腎小囊,9是腎小管.
解答 解:(1)分析圖示可知,若從手臂處?kù)o脈注射藥物,藥物隨體循環(huán)到上腔靜脈,然后進(jìn)入3右心房.
(2)呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)了肺與外界的氣體交換,呼吸肌的收縮和舒張引起呼吸運(yùn)動(dòng);當(dāng)呼吸。ò跫。┦湛s時(shí),氣體入肺,呼吸肌舒張時(shí),肺內(nèi)氣體排出;血液流經(jīng)5肺部毛細(xì)血管時(shí),血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡,肺泡中的氧氣進(jìn)入血液,這樣,經(jīng)過肺循環(huán),血液由靜脈血變成了動(dòng)脈血.
故答案為:(1)體循環(huán);3右心房
(2)靜脈血;動(dòng)脈血
點(diǎn)評(píng) 正確識(shí)圖和分析表中數(shù)據(jù)有助于解答該題.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中二氧化碳、草、蛇等都是影響鼠生活和分布的生態(tài)因素 | |
B. | 要增加此生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的有效方法是增加生物的種類 | |
C. | 圖中在物質(zhì)循環(huán)中起作用的生理過程有①②③ | |
D. | 該生態(tài)系統(tǒng)中的能量是通過食物鏈循環(huán)流動(dòng)的 |
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年甘肅省定西市安定區(qū)七年級(jí)上10月月考生物試卷(解析版) 題型:填空題
生態(tài)系統(tǒng)是指在一定的空間范圍內(nèi), 與 所形成的統(tǒng)一的整體。在生態(tài)系統(tǒng)中, 是生產(chǎn)者,能通過 制造有機(jī)物; 是消費(fèi)者,他們直接或間接地以 為食; 是分解者;這三者構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)的生物部分。
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年甘肅省定西市安定區(qū)七年級(jí)上10月月考生物試卷(解析版) 題型:判斷題
機(jī)器人能夠運(yùn)動(dòng),所以它也是生物。( )
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年甘肅省定西市安定區(qū)七年級(jí)上10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
稻田里的雜草和水稻爭(zhēng)奪陽(yáng)光、養(yǎng)料和水分,體現(xiàn)了生物與生物之間有( )
A.捕食關(guān)系 B.合作關(guān)系
C.競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系 D.分工關(guān)系
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省南充市南部縣宏觀小學(xué)八年級(jí)下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
蟋蟀的發(fā)育過程要經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期,這個(gè)發(fā)育過程稱為( )
A.不完全變態(tài) B.完全變態(tài) C.變態(tài)發(fā)育 D.不變態(tài)發(fā)育
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