取籽粒完整且飽滿的小麥種子若干、均等地分成甲、乙兩組，在適宜的溫度條件下，將甲、乙種子分別播種在肥沃濕潤和貧瘠濕潤的兩種土壤中。結(jié)果將會是


  1. A.
    甲、乙兩組都能萌發(fā)，甲組萌發(fā)早
  2. B.
    甲、乙兩組都能萌發(fā)，甲組萌發(fā)出的幼苗較健壯
  3. C.
    甲、乙兩組種子同時萌發(fā)，幼苗無差別
  4. D.
    乙組由于缺乏營養(yǎng)物質(zhì)而不能萌發(fā)
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2013?東營）小麥是人類最早種植的糧食作物，在古埃及石刻上已有所記載．冬小麥作為北方人餐桌上的主食，深受人們喜愛．讓我們跟隨東營市農(nóng)科院的技術(shù)人員，體驗一下冬小麥的種植過程．
（1）“白露至霜降’是冬小麥播種的適宜時節(jié)，“霜降”以后播種會造成小麥種子的發(fā)芽率降低．可見，
溫度
溫度
是影響種子萌發(fā)的重要外界條件之一．
（2）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，播種時通常選用籽粒飽滿的小麥種子，因為小麥種子的
胚乳
胚乳
內(nèi)貯存著豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，能夠保證小麥種子正常萌發(fā)所需．
（3）小麥種子萌發(fā)時，吸水膨脹，胚根最先突破種皮形成根，胚芽和胚軸發(fā)育成莖和葉．此過程中種子內(nèi)的有機物逐漸減少，原因是
細胞呼吸作用消耗
細胞呼吸作用消耗
．
（4）來年開春麥苗返青后，為了促進麥苗快速生長，通常追施一次以含
鉀
鉀
的無機鹽為主的肥料，以免造成苗小，分孽少，群體不夠，難獲高產(chǎn)．
（5）5月下旬進入抽穗期，是冬小麥生長需水最關(guān)鍵時期，水分主要通過小麥根尖的
成熟區(qū)
成熟區(qū)
吸收．
（6）小麥抽穗后3一5天開花、傳粉，小麥靠風(fēng)力進行自花傳粉，此時如果出現(xiàn)大風(fēng)天氣，容易使花粉流失，影響授粉而降低結(jié)實率．請用曲線和箭頭在圖所示花的模式圖中表示出小麥的傳粉過程．
（7）6月初，冬小麥進人灌漿期，這一時期是小麥千粒重形成的關(guān)鍵時期．適當大的日較差，有利于積累有機物，提高小麥的粒重，因為
白天溫度高，光合作用制造的有機物多，夜晚溫度低，呼吸作用消耗的有機物少，這樣有機物剩余積累的就多
白天溫度高，光合作用制造的有機物多，夜晚溫度低，呼吸作用消耗的有機物少，這樣有機物剩余積累的就多
．
（8）干旱影響麥穗發(fā)育，降低冬小麥的產(chǎn)量．現(xiàn)在，科學(xué)家試圖把燕麥的抗旱基因轉(zhuǎn)移到冬小麥中，以培育抗旱型冬小麥品種，這種技術(shù)在生物學(xué)上稱為
轉(zhuǎn)基因技術(shù)
轉(zhuǎn)基因技術(shù)
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?恩施州）科學(xué)探究：
    許多生物知識“知其所以然”后更易掌握．大家都知道種子萌發(fā)需要氧氣，那么，種子萌發(fā)為什么需要氧氣呢？某生物興趣小組做了進一步探究，認為主要有兩個原因，其中一個原因是種子需要利用氧氣進行某項生理活動，他們用能否產(chǎn)生二氧化碳來判定該生理活動是否進行．探究這一原因的實驗方案如下：
    取甲、乙兩個大小相同的廣口瓶，分別裝入等量且相同的小麥種子，加入適量的水，將甲瓶中的氣體抽盡并密封，乙瓶不做任何處理，然后置于20℃-25℃的相同環(huán)境中，幾天后用澄清石灰水檢驗．
（1）根據(jù)上述探究這一原因的實驗方案，你認為興趣小組在實驗前會作出怎樣的假設(shè)：
種子萌發(fā)需要利用氧氣進行呼吸作用（或種子萌發(fā)不需要利用氧氣進行呼吸作用）
種子萌發(fā)需要利用氧氣進行呼吸作用（或種子萌發(fā)不需要利用氧氣進行呼吸作用）
．
（2）設(shè)甲、乙兩組實驗的目的是
形成對照
形成對照
．
（3）你認為種子萌發(fā)需要氧氣的兩個主要原因是？
①
種子的胚細胞需要利用氧氣進行呼吸作用
種子的胚細胞需要利用氧氣進行呼吸作用
；
②
呼吸作用為胚的發(fā)育提供能量（或提供動力）
呼吸作用為胚的發(fā)育提供能量（或提供動力）
．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

為了研究溫度對小麥種子萌發(fā)的影響，某科技小組進行了如下實驗：
實驗材料：某品種小麥種子800粒，培養(yǎng)皿（直徑90mm），脫脂棉，自動恒溫箱，蒸餾水等．
實驗過程：
①取培養(yǎng)皿6只，在沸水中煮沸一段時間再冷卻，編號為A、B、C、D、E、F；將脫脂棉在開水中浸泡后冷卻，再平鋪在培養(yǎng)皿內(nèi)．
②挑選600粒小麥種子并隨機分成六份，然后再均勻地擺放在6只培養(yǎng)皿內(nèi)，蓋上蓋，放到6只溫度不同的自動恒溫箱內(nèi)，每隔一天檢查并適時噴水．
③6天后，統(tǒng)計各組培養(yǎng)皿內(nèi)種子的發(fā)芽率．結(jié)果記錄如下表：
      組別 A B C D E F
      溫度（℃） 10 15 20 25 30 35
      發(fā)芽率（%） 48 74 82 94 86 75請分析回答：
      （1）上述步驟 ②中“挑選600粒小麥種子并隨機分成六份”不符合實驗要求，應(yīng)該改為
      挑選600粒大小相同、飽滿的小麥種子并隨機分成六等份
      挑選600粒大小相同、飽滿的小麥種子并隨機分成六等份
      ．
      （2）6只培養(yǎng)皿均不能密封，小麥種子不能浸泡在水中的原因是
      種子的萌發(fā)需要充足的空氣
      種子的萌發(fā)需要充足的空氣
      ．
      （3）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，可得出溫度是怎樣影響小麥種子的發(fā)芽率？
      25℃時，小麥種子的發(fā)芽率最高
      25℃時，小麥種子的發(fā)芽率最高
      ．
      （4）為了使各溫度下測試的發(fā)芽率更準確，還應(yīng)該將實驗
      進行重復(fù)實驗，即選擇該品種的小麥種子再做1次或多次分組實驗；
      進行重復(fù)實驗，即選擇該品種的小麥種子再做1次或多次分組實驗；
      ．
      （5）為了在20～30℃區(qū)間找到更準確的促發(fā)芽溫度，應(yīng)該補充的實驗是（簡要說出操作方法）
      在20～30℃之間分別設(shè)置5組不同溫度即21℃、23℃、25℃、27℃、29℃，重新進行以上實驗并測得各組發(fā)芽率
      在20～30℃之間分別設(shè)置5組不同溫度即21℃、23℃、25℃、27℃、29℃，重新進行以上實驗并測得各組發(fā)芽率
      ．

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      科目：初中生物 來源： 題型：

      精英家教網(wǎng)甲乙兩個燒杯放入適量的水，杯中各插入一玻璃棒，在上面分別綁上三粒同一植物結(jié)構(gòu)完整且飽滿的種子（如圖所示），然后將甲裝置放在溫暖的環(huán)境，乙放在0℃的溫度下．該實驗結(jié)果可以證明種子萌發(fā)與什么有關(guān)？（　�。�

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      同步練習(xí)冊答案
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