【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了兩組實(shí)驗(yàn)裝置,用來(lái)探究種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件(如圖)。他所使用的材料用具有燒杯、吸水紙、標(biāo)簽、清水、花生種子等。
(1)根據(jù)兩組實(shí)驗(yàn)裝置填寫(xiě)下表。
探究的因素 | 水 | 空氣 | 溫度 |
處理方式 | 利用實(shí)驗(yàn)一的A與C裝置進(jìn)行對(duì)比處理 | ② ______ | ④ ______ |
預(yù)期效果 | ① ______ | ③ ______ | ⑤ ______ |
(2)做實(shí)驗(yàn)二時(shí),設(shè)置A裝置的目的是______。如果A裝置中種子萌發(fā)了,一方面證明種子本身是______,另一方面說(shuō)明種子萌發(fā)需要______。
(3)做實(shí)驗(yàn)一時(shí),如果C裝置中的種子沒(méi)有萌發(fā),請(qǐng)分析原因(至少寫(xiě)出兩點(diǎn))。
①______,②______。
【答案】利用實(shí)驗(yàn)一的B與C裝置進(jìn)行對(duì)比處理 利用實(shí)驗(yàn)二的A和B進(jìn)行對(duì)比處理 C萌發(fā),A不萌發(fā) C萌發(fā),B不萌發(fā) A萌發(fā),B不萌發(fā) 作為對(duì)照 活的 適宜的溫度 種子是死種子或種子的結(jié)構(gòu)被破壞 環(huán)境溫度不適宜
【解析】
種子萌發(fā)必須同時(shí)滿足外界條件和自身?xiàng)l件,外界條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身?xiàng)l件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。
(1)在對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意變量的唯一性。由題意可知:實(shí)驗(yàn)一中C滿足了種子萌發(fā)的外界條件應(yīng)為對(duì)照組,利用實(shí)驗(yàn)一的A和C進(jìn)行對(duì)比可證明種子萌發(fā)需要適量的水分,預(yù)期效果為①C萌發(fā),而A不萌發(fā);利用實(shí)驗(yàn)一②的B和C進(jìn)行對(duì)比可證明種子萌發(fā)需要充足的空氣,預(yù)期效果為③C萌發(fā),而B不萌發(fā);實(shí)驗(yàn)二中A滿足了種子萌發(fā)的外界條件應(yīng)為對(duì)照組,利用實(shí)驗(yàn)二的④A和B進(jìn)行對(duì)比可證明種子萌發(fā)需要適量的水分,預(yù)期效果為⑤A萌發(fā),而B不萌發(fā)。
(2)我們做的是對(duì)照實(shí)驗(yàn),設(shè)置A裝置是進(jìn)行對(duì)照。同時(shí)如果A萌發(fā)了,一方面證明種子本身是活的,另一方面說(shuō)明種子萌發(fā)需要適宜的溫度。
(3)做實(shí)驗(yàn)一時(shí),我們明顯看到C裝置滿足了適量的水分、充足的空氣。如果C裝置中的種子沒(méi)有萌發(fā),原因是①種子是死種子或種子的結(jié)構(gòu)被破壞,②環(huán)境溫度不適宜。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“使用公筷,筷筷有愛(ài)”。從預(yù)防傳染病的角度來(lái)說(shuō),“使用公筷”屬于( )
A.殺滅病原體B.控制傳染源
C.切斷傳播途徑D.保護(hù)易感人群
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【題目】根據(jù)下面的消化系統(tǒng)模式圖,分析回答下列問(wèn)題。
(1)食物中淀粉的消化開(kāi)始于[_____] ______;寄懩已椎牟∪,醫(yī)生提醒他少吃油膩的食物,否則影響消化,其主要原因是[_____]______分泌的膽汁要經(jīng)膽囊輸送給小腸,從而促進(jìn)脂肪的消化。
(2)醫(yī)生從某病人的消化道內(nèi)取出一些內(nèi)容物,經(jīng)化驗(yàn)有:維生素、水、氨基酸,少量的麥芽糖、無(wú)機(jī)鹽、脂肪酸、纖維素。這些物質(zhì)最有可能的是從[______]_______取出的。
(3)某人患急性闌尾炎,需開(kāi)刀切除的器官是[______]_______。
(4)消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所是[______]_______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】假設(shè)在一個(gè)由森林、草原、鹿、狼組成的相對(duì)封閉的自然環(huán)境中,把狼殺絕,則鹿的個(gè)體數(shù)將會(huì)( 。
A.迅速上升
B.緩慢上升
C.保持穩(wěn)定
D.先上升,后下降
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】目前人們認(rèn)為很理想的一種生物反應(yīng)器是“乳房生物反應(yīng)器”,即人類通過(guò)對(duì)某種動(dòng)物(如牛、羊)的( )進(jìn)行改造,使牛羊的乳房可以產(chǎn)生和分泌我們所需要的某些物質(zhì)
A. 乳房 B. 基因 C. 染色體 D. DNA
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】DNA提取于下列哪一項(xiàng)()
A. 神經(jīng)細(xì)胞 B. 白細(xì)胞 C. 血小板 D. 成熟的紅細(xì)胞
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是花的結(jié)構(gòu)和果實(shí)的結(jié)構(gòu)及來(lái)源示意圖。請(qǐng)根據(jù)圖回答以下問(wèn)題:
(1)從果實(shí)和種子的形成上來(lái)看,你認(rèn)為花最重要的結(jié)構(gòu)是______和______。
(2)種子形成的前提是____和____。雌蕊的[____]____就會(huì)進(jìn)一步發(fā)育成果實(shí),其中[____]____發(fā)育成種子,子房壁發(fā)育成保護(hù)種子的果皮,由果皮和種子共同構(gòu)成果實(shí)。
(3)種子的胚是新一代植物體的幼體,胚是由______發(fā)育而成的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)分析回答:
(1)a、b分別表示父母的體細(xì)胞,他們的染色體為_______條。
(2)c、d分別表示a、b產(chǎn)生的生殖細(xì)胞,他們的染色體數(shù)均為_______條。
(3)c和d通過(guò)受精作用形成的e細(xì)胞叫 ________ ,它的染色體數(shù)為_________對(duì)。
(4)若f為女孩,她的性染色體的組成是_________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】當(dāng)活動(dòng)裝片和目鏡時(shí),視野中央的污點(diǎn)始終不動(dòng),污點(diǎn)可能在( )
A.反光鏡上
B.物鏡上
C.裝片上
D.目鏡上
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