8．將生物現(xiàn)象與其所表現(xiàn)出來(lái)的關(guān)系用直線連接起來(lái)：

分析 生物與生物之間的關(guān)系有：合作、共棲、共生、寄生、捕食、競(jìng)爭(zhēng)．

解答 解：題干中：螞蟻之間分工合作，共同尋找食物，搬家時(shí)也各負(fù)其責(zé)，它們二者之間應(yīng)是合作關(guān)系；
梅花鹿為了爭(zhēng)奪配偶，發(fā)生爭(zhēng)斗，應(yīng)屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系；
�？c某些螃蟹存在著共生關(guān)系：蟹可以為�？齺�(lái)食物．�？梢员Ｗo(hù)蟹，而且海葵吃食物進(jìn)有的碎銷蟹可以吃．
獅子是以斑馬為食，它們二者之間應(yīng)是捕食關(guān)系；田間的雜草的長(zhǎng)勢(shì)直接影響水稻的長(zhǎng)勢(shì)，它們二者之間應(yīng)是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系．
故答案為：

點(diǎn)評(píng) 對(duì)于生物和生物之間的關(guān)系，應(yīng)根據(jù)具體的情況分析它們之間的關(guān)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．在草原的一個(gè)大牧場(chǎng)上，生活著鷹、狼、兔、蛇、鼠、食蟲鳥、食草昆蟲等動(dòng)物，牧民養(yǎng)著很多的牛、羊、馬等家畜，草長(zhǎng)得非常好，但狼常來(lái)危害牧民的家畜，于是牧民們大量地殺狼，結(jié)果狼少了，家畜也很少丟失了，可草原出現(xiàn)了沙化，不能再放養(yǎng)那么多家畜了．對(duì)此你能用生物學(xué)觀點(diǎn)作出解釋嗎？大膽嘗試吧!

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，借助顯微鏡可以觀察到細(xì)胞的結(jié)構(gòu)．圖中①～④為小明觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí)的部分實(shí)驗(yàn)操作；甲、乙為小明觀察口腔上皮細(xì)胞和洋 蔥表皮細(xì)胞時(shí)的兩個(gè)視野．請(qǐng)回答：

（1）請(qǐng)排列①-④操作的先后順序①③④②．
（2）步驟一滴加的液體是清水，步驟四滴加的液體是碘液．制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，取口腔上皮細(xì)胞時(shí)要先漱口，再刮取．
（3）在蓋蓋玻片時(shí)應(yīng)用鑷子夾起蓋玻片，使它的一側(cè)先接觸載玻片的液滴，然后緩緩放平，這樣做的目的是避免出現(xiàn)氣泡．
（4）碘液染色后，顯微鏡下所觀察到的染色最深的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核．口腔上皮細(xì)胞和洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．生物學(xué)研究進(jìn)入到分子階段的標(biāo)志是（　�。�
A．血液循環(huán)的發(fā)現(xiàn)B．達(dá)爾文的進(jìn)化論
C．DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)D．林奈的生物類學(xué)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．細(xì)胞核的主要功能是（　　）
A．進(jìn)行物質(zhì)交換B．保護(hù)細(xì)胞C．控制細(xì)胞活動(dòng)D．支持細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．魚不停地用口吞水，再?gòu)啮w孔排水，其意義是（　　）
A．排泄體內(nèi)含氮廢物B．完成呼吸和排泄
C．散發(fā)體內(nèi)熱量D．交換體內(nèi)水分

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．一塊骨屬于（　�。�
A．細(xì)胞間質(zhì)B．一個(gè)器官C．一種組織D．一個(gè)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．結(jié)合顯微鏡使用，請(qǐng)回答下面的問(wèn)題．（ 說(shuō)明：“[]”填序號(hào)，橫線上填名稱．）
（1）如果目鏡上標(biāo)有10×，物鏡上標(biāo)有40×，則觀察到的物像放大了400倍．
（2）需要將鏡筒下降時(shí)，雙手轉(zhuǎn)動(dòng)[③]粗準(zhǔn)焦螺旋，眼睛應(yīng)該注視[①]物鏡．
（3）小明在顯微鏡的視野中看到一個(gè)“P”字，則知道玻片上寫的是d字．
（4）當(dāng)外界光線較弱時(shí)，應(yīng)選用大光圈和凹面鏡對(duì)光．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖為昆蟲的發(fā)育模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答．
（1）春蠶發(fā)育過(guò)程用圖中字母和箭頭表示為D→A→B→C，養(yǎng)蠶為了獲得蠶絲，使蠶絲產(chǎn)量提高，應(yīng)設(shè)法延長(zhǎng)圖中的[A]幼蟲期．“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”從生物學(xué)角度分析，“絲盡”時(shí)是家蠶幼蟲期結(jié)束，進(jìn)入不食不動(dòng)的蛹期．
（2）蝗蟲的發(fā)育為不完全變態(tài)發(fā)育，發(fā)育可用圖中的字母和箭頭表示為D→A→C．蝗蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲，在整個(gè)發(fā)育過(guò)程中，對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是圖中C．（填字母）

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