A. | 維護碳氧平衡 | B. | 固定太陽能 | ||
C. | 為其他生命提供食物 | D. | 使視覺中樞得到休息 |
分析 在生態(tài)系統(tǒng)中,植物能通過光合作用制造有機物,植物制造的有機物,不僅供給植物自身,也是動物的食物來源,因此,植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者.
解答 解:綠色植物的光合作用有其重要的意義.
一是完成了物質(zhì)轉(zhuǎn)化:把無機物轉(zhuǎn)化成有機物,一部分用來構(gòu)建植物體自身,一部分為其它生物提供食物來源,同時放出氧氣供生物呼吸利用.
二是完成了能量轉(zhuǎn)化:把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在有機物中,是自然界中的能量源泉.
三是綠色植物進行光合作用吸收二氧化碳,釋放氧氣,促進了生物圈的碳-氧平衡.
所以植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是通過光合作用制造有機物,為幾乎所有的生物提供食物(物質(zhì)和能量),還能夠維持生物圈的碳--氧平衡.
故選:D
點評 解答此題的關(guān)鍵是明確植物在在生態(tài)系統(tǒng)的作用.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只有④屬于種子植物 | B. | 用于食品發(fā)酵的是②③ | ||
C. | 只有①④屬于生產(chǎn)者 | D. | 具有社群行為的是⑤⑥ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 沒有成形的細胞核 | B. | 沒有細胞壁 | ||
C. | 沒有細胞膜 | D. | 沒有細胞質(zhì) |
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 刮取口腔上皮細胞時先用涼開水漱口 | |
B. | 體積分數(shù)為2%-3%的藍墨水可用來染色 | |
C. | 稀碘液可用來染色 | |
D. | 滴加在載玻片上的液體是清水 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 骨骼肌收縮→關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)動→骨位移 | B. | 骨位移→骨骼肌收縮→關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)動 | ||
C. | 骨骼肌收縮→骨位移→關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)動 | D. | 關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)動→骨骼肌收縮→骨位移 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 眼前出現(xiàn)強光,馬上眨眼 | |
B. | 指尖被針刺后,馬上縮回來 | |
C. | 小雞聽到“咕咕”聲后,馬上跑到母雞身邊 | |
D. | 小明同學(xué)聽到校園廣播后,馬上去衛(wèi)生間打掃衛(wèi)生 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 菜豆種子是由子房發(fā)育而來 | |
B. | 菜豆種子萌發(fā)時,最先突破種皮的是胚芽 | |
C. | 菜豆種子在萌發(fā)過程中,提供營養(yǎng)物質(zhì)的是胚乳 | |
D. | 菜豆種子萌發(fā)時,需要適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣 |
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