Question

5．實(shí)驗(yàn)探究：小明爸爸說(shuō)：“在我小的時(shí)候，田埂、地頭有很多的蚯蚓，可是現(xiàn)在蚯蚓越來(lái)越少了．”小明想蚯蚓為什么越來(lái)越少了呢？會(huì)不會(huì)是農(nóng)藥施用過(guò)多的原因呢？
（1）小明在探究前提出的問(wèn)題是：農(nóng)藥對(duì)蚯蚓的生活環(huán)境有影響嗎？或農(nóng)藥對(duì)蚯蚓的生活環(huán)境有無(wú)影響？．
（2）你覺(jué)得要探究清楚這個(gè)問(wèn)題，應(yīng)該控制有無(wú)農(nóng)藥的土壤為單一變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（3）現(xiàn)如今田地里的蚯蚓越來(lái)越少，這說(shuō)明生物與環(huán)境的關(guān)系是環(huán)境變化會(huì)影響生物的生存．

Answer 1

分析 （1）探究的一般過(guò)程是從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題開(kāi)始的，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題的答案作出假設(shè)．制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析與論證、評(píng)估、交流與合作．
（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．
（3）環(huán)境影響生物，生物生物適應(yīng)并影響環(huán)境．

解答 解：（1）小明想蚯蚓為什么越來(lái)越少了呢？會(huì)不會(huì)是農(nóng)藥施用過(guò)多的原因呢？所以小明在探究前提出的問(wèn)題是：農(nóng)藥對(duì)蚯蚓的生活環(huán)境有影響嗎或農(nóng)藥對(duì)蚯蚓的生活環(huán)境有無(wú)影響？
（2）探究的是農(nóng)藥對(duì)蚯蚓的生活環(huán)境有影響，所以實(shí)驗(yàn)中的惟一變量應(yīng)該是有無(wú)農(nóng)藥的土壤．
（3）現(xiàn)如今田地里的蚯蚓越來(lái)越少，這說(shuō)明生物與環(huán)境的關(guān)系是 環(huán)境變化會(huì)影響生物的生存．
故答案為：
（1）農(nóng)藥對(duì)蚯蚓的生活環(huán)境有影響嗎？或農(nóng)藥對(duì)蚯蚓的生活環(huán)境有無(wú)影響？
（2）有無(wú)農(nóng)藥的土壤；
（3）環(huán)境變化會(huì)影響生物的生存．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問(wèn)題．