【題目】下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A.食物殘?jiān)懦鲶w外的過程，被稱為排泄
B.泌尿系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)和皮膚都能排出代謝廢物
C.尿液中尿素的濃度比原尿中尿素的濃度高
D.肺循環(huán)的起點(diǎn)是右心室

【答案】A
【解析】解：AB、排泄是細(xì)胞代謝終產(chǎn)物排出體外的過程，如水、無機(jī)鹽和尿素．排泄的途徑有三條：一、二氧化碳和水以氣體的形式由呼吸系統(tǒng)排出；二、水分、無機(jī)鹽和尿素以汗液的形式通過皮膚排出；三、多余的水、無機(jī)鹽和尿素以尿的形式通過泌尿系統(tǒng)排出．食物殘?jiān)懦鲶w外的過程叫排遺．可見A錯(cuò)誤．
C、原尿流經(jīng)經(jīng)腎小管時(shí)，其中大部分水、部分無機(jī)鹽和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而不重吸收尿素，因此終尿中尿素的濃度比原尿高，C正確；
D、血液循環(huán)路線如圖所示：

對(duì)照血液循環(huán)圖可知，肺循環(huán)的起點(diǎn)是右心室．D正確．
故選：A．
【考點(diǎn)精析】利用排泄的途徑對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案，需要熟知途徑：1）皮膚：以汗液的形式排出水、無機(jī)鹽、尿素；2）呼吸系統(tǒng)：以氣體的形式排出二氧化碳、水；3）泌尿系統(tǒng)：以尿液的形式排出水、無機(jī)鹽、尿素．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某種細(xì)菌能夠利用二氧化碳和水制造有機(jī)物并儲(chǔ)存能量，從其在生態(tài)系統(tǒng)中的作用來說它屬于

A．生產(chǎn)者 B．消費(fèi)者 C．分解者 D．非生物成分

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體能分泌雄性激素產(chǎn)生精子和分泌雌性激素產(chǎn)生卵細(xì)胞的器官分別是

A. 卵巢和子宮 B. 睪丸和卵巢 C. 睪丸和子宮 D. 子宮和輸卵管

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人在吸氣、呼氣時(shí)胸廓上下徑、膈、肺的變化，依圖回答下列問題．

（1）A圖表示在 ， B圖表示在 ．
（2）吸氣時(shí)，肋骨間的肌肉和膈肌 ， 使胸腔容積 ， 肺隨著 ， 肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng) ， 氣體便被吸入．
（3）呼氣時(shí)，肋骨間的肌肉和膈肌 ， 使胸腔容積 ， 肺隨著 ， 肺內(nèi)容積 ， 肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng) ， 氣體便被排出．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某中學(xué)對(duì)本校八年級(jí)學(xué)生及家庭成員中能卷舌和不能卷舌的遺傳情況進(jìn)行抽樣調(diào)查，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如表：

組別

父母性狀

被調(diào)查家庭數(shù)量

學(xué)生性狀及數(shù)量

能卷舌

不能卷舌

第一組

能卷舌×能卷舌

150

124

26

第二組

能卷舌×不能卷舌

56

41

15

第三組

不能卷舌×不能卷舌

20

0

20

（1）根據(jù)第 組數(shù)據(jù)，可以判斷出能卷舌是顯性性狀，不能卷舌是隱性性狀．

（2）請(qǐng)寫出第二組家庭父母中，能卷舌個(gè)體可能的基因組成： （顯性基因用A表示，隱性基因用a表示）．

（3）小剛不能卷舌，但其父母卻都能卷舌．小剛的父母響應(yīng)國(guó)家“二孩”政策，準(zhǔn)備要再生一個(gè)孩子，這個(gè)孩子為能卷舌的可能性是 ．

（4）小剛想要一個(gè)妹妹，他的愿望能夠?qū)崿F(xiàn)的概率是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖，數(shù)字表示的是生理過程。請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

（1）完成圖中①表示的生理過程的主要器官是________。

（2）C系統(tǒng)內(nèi)的液體只能按照一定的方向流動(dòng)，而不能倒流，其主要原因是心臟內(nèi)和靜脈內(nèi)都有______________。

（3）在寒冷的冬天，人的飲水量盡管沒有增加，但排尿量卻往往比其它季節(jié)還要多，其原因是水分由生理過程___________(填數(shù)字）的排出量大大減少的緣故。

（4）上述各種生理活動(dòng)之所以能夠順利進(jìn)行，都有賴于__________和___________的調(diào)節(jié)作用，也依靠各種器官、系統(tǒng)的分工協(xié)作。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】醫(yī)生在從病人的某處消化道中取出的混合物中發(fā)現(xiàn)了少量的多肽，麥芽糖，請(qǐng)問這是從消化道的哪一部分取出的

A. 口腔 B. 胃 C. 小腸 D. 食道

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲表示一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)模式圖,圖乙為該生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)以及各成分之間關(guān)系示意圖(A、B、C、D、E代表甲圖生態(tài)系統(tǒng)中的生物:①②③④代表生理過程),請(qǐng)分析回答問題：

(1)在圖甲中,進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)的能量是圖乙中[ ]________通過光合作用固定的太陽能,然后沿食物鏈傳遞。根據(jù)圖乙分析,碳在無機(jī)環(huán)境與生物之間以________的形式進(jìn)行循環(huán)流動(dòng)。

(2)圖甲中鷹和兔屬于恒溫動(dòng)物,與之相適應(yīng),鷹的呼吸方式為________。兔的牙齒有________分化,提高了攝取食物和消化食物的能力。

(3)如果圖甲中有一種生物滅絕,意味著該物種擁有的全部________從地球上消失。因此生物種類的多樣性,其實(shí)質(zhì)是________。

(4)如果把兔歸為一類,把鷹和蛇歸為一類,其分類的依據(jù)是________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是動(dòng)、植物細(xì)胞模式圖，請(qǐng)你根據(jù)如圖回答下列問題：

（1）[A] ， 具有此結(jié)構(gòu)的細(xì)胞是（植、動(dòng)）物的細(xì)胞．
（2）[C]是遺傳信息庫(kù)．
（3）吃水果時(shí)感到甜、酸、澀，這與水果細(xì)胞結(jié)構(gòu)中所含物質(zhì)有關(guān)．能控制物質(zhì)的進(jìn)出．

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