【題目】一片海洋被DDT（一種難以分解的化學(xué)農(nóng)藥）污染，海洋中一條食物鏈：浮游植物→小蝦→魚→魚鷹，在此食物鏈中，DDT含量最少的和最高的（ ）

A. 浮游植物、魚

B. 小蝦、魚鷹

C. 浮游植物、小蝦

D. 浮游植物、魚鷹

【答案】D

【解析】試題分析：生物富集現(xiàn)象是指在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)如農(nóng)藥、鉛、汞等，隨著食物鏈級別的升高其濃度在逐步升高．在“浮游植物→小蝦→魚→魚鷹”這條食物鏈中，浮游植物位于食物鏈的開始，其有害物質(zhì)濃度最低，而魚鷹則位于食物鏈的最末端，其體內(nèi)有害物質(zhì)最高．

故選：D

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是（ ）

A．細(xì)胞膜 B．細(xì)胞質(zhì) C．葉綠體 D．線粒體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】制作臨時裝片時，必須讓蓋玻片的一邊先接觸水滴，然后再緩緩地蓋上，其目的是（ ）

A．防止水溢出來污染裝片 B．避免實驗材料移動

C．避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡 D．增強透明度

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是自然界中碳循環(huán)與能量流動的示意圖，下列說法錯誤的是（　�。�

A. 碳循環(huán)與光合作用和呼吸作用密切相關(guān)

B. abc表示能量的流動，且b等于a

C. 碳循環(huán)伴隨著能量的流動

D. 蘑菇屬于圖中所示的分解者

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蟻群中的工蟻整天忙忙碌碌搬運食物的行為屬于（ ）

A．后天性的防御行為和貯食行為 B．后天性的社群行為和節(jié)律行為

C．先天性的防御行為和節(jié)律行為 D．先天性的社群行為和貯食行為

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)在消化道內(nèi)開始消化的部位依次是（　�。�

A. 口腔、小腸、胃 B. 口腔、胃、小腸

C. 胃、小腸、口腔 D. 胃、口腔、小腸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家們將男人、女人體細(xì)胞內(nèi)的染色體進(jìn)行整理，形成了下列的排序圖．請分析回答：

（1）從圖中可以看出，在人的體細(xì)胞中，染色體是 存在的．

（2）根據(jù)染色體組成可以判斷，乙為 性的染色體組成．其性染色體表示為 ．

（3）甲產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中含有 條染色體．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一個細(xì)胞連續(xù)分裂3次后，可形成多少個細(xì)胞？（ ）

A．3個 B．6個 C．8個 D．無數(shù)個

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，自然界的物質(zhì)循環(huán)是須臾不止的。下圖展示的是自然界中的物質(zhì)循環(huán)和細(xì)菌細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖作答

(1)生態(tài)系統(tǒng)的組成：圖1可看作一個較完整的生態(tài)系統(tǒng)，由________部分和陽光、空氣、水等成分組成．

(2)細(xì)菌、真菌的作用：①細(xì)菌、真菌同動植物一樣能參與自然界的物質(zhì)循環(huán)。細(xì)菌、真菌細(xì)胞中沒有_________，不能進(jìn)行光合作用，但它們能分解動植物遺體，其中分解產(chǎn)物A是_________，為植物的光合作用提供了原料。②有些細(xì)菌和真菌營寄生生活，能引起動植物患病。③有些細(xì)菌和真菌能與動植物__________，相互依賴，彼此有利。④有些細(xì)菌、真菌被人類利用制作食品。⑤有些真菌能產(chǎn)生殺死某些致病細(xì)菌的物質(zhì)叫__________(如青霉素)。

(3)微生物的分類：生物分類中，最基本的分類單位是______。從分類的角度來看，大腸桿菌、乳酸菌、肺炎雙球菌等都是__________。

(4)細(xì)菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)：圖2中③是_____________，與動植物細(xì)胞相比，細(xì)菌沒有成形的細(xì)胞核，所以是_____________生物。圖中⑥是_____________，有助于細(xì)菌的運動。

(5)細(xì)菌和病毒的區(qū)別：細(xì)菌在適宜條件下，能迅速地進(jìn)行__________生殖，如遇惡劣環(huán)境，細(xì)菌形成橢圓形的休眠體叫____________，因此細(xì)菌無處不在。病毒卻不能獨立生活，離開活細(xì)胞就變成了____________。

(6)探究實驗：某校學(xué)生興趣小組的兩位同學(xué)利用盛有無菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置，分別設(shè)計了“洗手能減少手上細(xì)菌數(shù)量”的驗證實驗：

①在探究該實驗的過程中，需要洗手后在培養(yǎng)基上按一個手印，這個過程相當(dāng)于__________。

②__________同學(xué)的設(shè)計更合理，使該實驗更具科學(xué)性。

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同步練習(xí)冊答案