【題目】圖中甲表示發(fā)生在葉片內(nèi)的某些生理過(guò)程,乙為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)白天植物進(jìn)行__________________________________作用。

(2)植物在生長(zhǎng)過(guò)程中要消耗大量的能量,能量來(lái)自于甲中的[ ]_______,這一生理過(guò)程主要發(fā)生在乙的[ ]_______中。

(3)植物生長(zhǎng)所需要的水和無(wú)機(jī)鹽是由根運(yùn)輸?shù)饺~片的,其運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力來(lái)自于甲中的[ ]_________。

(4)人的口腔上皮細(xì)胞與圖乙的不同之處是沒(méi)有_______________。(填數(shù)字序號(hào))

【答案】 光合作用、呼吸作用、蒸騰作用 A 呼吸作用 5線粒體 B蒸騰作用 1、2、4

【解析】試題分析:(1)植物細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái),供給生命活動(dòng)的需要,這個(gè)過(guò)程叫植物的呼吸作用;(2)綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過(guò)程,叫光合作用;(3)蒸騰作用是指水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過(guò)程。

(1)白天植物進(jìn)行光合作用、呼吸作用、蒸騰作用;(2)植物在生長(zhǎng)過(guò)程中要消耗大量的能量,能量來(lái)自于甲中的A呼吸作用,這一生理過(guò)程主要發(fā)生在乙的5線粒體中;(3)蒸騰作用是指水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過(guò)程,植物生長(zhǎng)所需要的水和無(wú)機(jī)鹽是由根運(yùn)輸?shù)饺~片的,其運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力來(lái)自于甲中的B蒸騰作用;(4)由于人體口腔上皮細(xì)胞屬于動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu),只有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核三部分,圖乙是植物細(xì)胞,1是細(xì)胞壁,2是葉綠體,3是細(xì)胞核,4是液泡,5是細(xì)胞質(zhì),人的口腔上皮細(xì)胞與圖乙的不同之處是沒(méi)有1細(xì)胞壁、2葉綠體、4液泡。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng),下列敘述不正確的是( )

A. 該食物網(wǎng)中共有3條食物鏈

B. 最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)撬?/span>昆蟲(chóng)蜘蛛青蛙

C. 該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是水稻

D. 若昆蟲(chóng)數(shù)量銳減,蛇的數(shù)量不會(huì)受到影響

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各項(xiàng)中,不符合科學(xué)調(diào)查方法的是( )

A、制定周密的調(diào)查計(jì)劃

B、明確調(diào)查的目的和對(duì)象

C、詳細(xì)記錄調(diào)查過(guò)程,并仔細(xì)整理分析結(jié)果

D、調(diào)查時(shí)一定要將所有對(duì)象一一調(diào)查

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列所給的事例中,屬于生物的是( )

A. 孔子鳥(niǎo)化石 B. 珊瑚 C. 鐘乳石 D. 石頭上的青苔

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某生態(tài)系統(tǒng)中甲、乙、丙、丁4種生物體內(nèi)殘留某種有機(jī)農(nóng)藥的情況如表所示,這4種生物之間構(gòu)成一條食物鏈.這條食物鏈最可能是(  )

生物體

有機(jī)農(nóng)藥濃度

0.05

7

0.51

68

A. 丁→丙→乙→甲 B. 甲→丙→乙→丁 C. 丁→乙→丙→甲 D. 甲→乙→丙→丁

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】鳥(niǎo)卵中,將來(lái)可孵化成雛鳥(niǎo)的部分是 ( )

A.卵黃 B.卵白 C.胚盤(pán) D.卵黃系帶

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】甲圖中A、B、C依次是人體有關(guān)結(jié)構(gòu)的示意圖,乙圖是反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)A是____,是構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,又叫神經(jīng)元。

(2)賽場(chǎng)上,運(yùn)動(dòng)員從看到籃筐到準(zhǔn)確完成投籃的過(guò)程中,對(duì)投球的角度、力度做出準(zhǔn)確判斷的結(jié)構(gòu)是甲圖的[____]____。觀眾在現(xiàn)場(chǎng)看球時(shí)而為選手的成功歡呼,時(shí)而為選手的失敗驚叫,體內(nèi)腎上腺分泌增多,出現(xiàn)呼吸加快、心率加速等現(xiàn)象,這說(shuō)明人體的生命活動(dòng)不僅受到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié),還受到____的調(diào)節(jié)。

(3)小李因?yàn)樵陔娨暽峡辞蚩吹奶珜?zhuān)注,當(dāng)他習(xí)慣性的去拿桌上的零食時(shí),突然手被打了一下,小李立即縮手,說(shuō)明脊髓具有____功能,就反射的類(lèi)型來(lái)說(shuō),這屬于____。小李感覺(jué)到手被擊打,說(shuō)明脊髓具有____功能。乙圖反射弧中能夠接受神經(jīng)沖動(dòng)作出反應(yīng)的結(jié)構(gòu)是[____]____。

(4)某人因車(chē)禍變成了“植物人”,沒(méi)有意識(shí)和感覺(jué),更不能運(yùn)動(dòng)。生命體征只有心跳、呼吸和血壓,由此可判定其腦結(jié)構(gòu)中的[____]____沒(méi)有受到損傷。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為長(zhǎng)頸鹿進(jìn)化示意圖,據(jù)圖回答:

(1)圖①說(shuō)明古代長(zhǎng)頸鹿祖先的全體之間頸長(zhǎng)存在著_________。

(2)圖②說(shuō)明地球環(huán)境變得干旱、缺乏青草時(shí),頸長(zhǎng)的個(gè)體容易獲得食物而生存下來(lái)。那么,長(zhǎng)頸的變異是___________,短頸的變異是_________ 。(選填“有利變異”或“不利變異”)

(3)圖③說(shuō)明 ________的個(gè)體能生存下來(lái),并繁殖后代,________ 的個(gè)體被淘汰掉。

(4)從長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化過(guò)程看,長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化的方向是由_____________決定的。

(5)自然界中的生物,通過(guò)激烈的____________,適應(yīng)者_________,不適應(yīng)者被____________,的過(guò)程就是_____________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是( 。

①?zèng)]有綠色植物,就沒(méi)有生態(tài)系統(tǒng)

②沒(méi)有分解者,生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)崩潰

③地球上所有的生物構(gòu)成了最大的生態(tài)系統(tǒng)

④一些家庭中擺放的生態(tài)瓶是一個(gè)小的生態(tài)系統(tǒng)

A. ①②③④ B. ①② C. ①②③ D. ①②④

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