7．某同學用下列關(guān)鍵詞對貓的特征進行了描述，其中說法正確的是（　�。�
A．體表具有鱗片或甲B．身體柔軟、體外具有貝殼
C．通過胎生產(chǎn)生后代   

分析 哺乳動物所特有的特征：牙齒有分化，胎生哺乳和體內(nèi)有膈等，分析作答．

解答 解：由圖可以看出貓屬于哺乳動物．哺乳動物的特征有體表被毛，牙齒有門齒、臼齒和犬齒的分化，體腔內(nèi)有膈，用肺呼吸，心臟四腔，體溫恒定，胎生哺乳等．哺乳動物的生殖方式是胎生，胚胎在母體子宮里發(fā)育成胎兒，胎兒從母體生出來，這種生殖方式為胎生，剛出生的幼體只能靠母體乳腺分泌的乳汁生活為哺乳．胎生哺乳是哺乳動物特有的特征，其它類動物沒有．
故選：C

點評 關(guān)鍵知道哺乳動物的特征

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖甲圖是桃花的結(jié)構(gòu)示意圖，乙圖是黃瓜枝條上的花，請據(jù)圖回答下列問題：
（圖例：甲圖中[7]表示胚珠內(nèi)的卵細胞）

（1）甲圖除了表示桃花的主要結(jié)構(gòu)外，還可表示桃花的傳粉過程．該花以后要結(jié)桃子，還需要經(jīng)歷的另一個重要生理過程是受精．
（2）我們平時所吃的桃子肥厚多汁，其食用部分是由甲圖中的[3]子房壁發(fā)育而來的．
（3）乙圖所示的黃瓜與甲圖所示的桃花在結(jié)構(gòu)上的主要不同是黃瓜花是單性花，桃花是兩性花，乙圖中B花的[4]子房將會發(fā)育成果實．黃瓜果實成熟后，剖開后會發(fā)現(xiàn)和桃不一樣，里面有許多種子，這是因為子房內(nèi)有多個胚珠．
（4）若需要改良桃樹品種，而且能夠在較短幾年內(nèi)取得效益，采取最合理的辦法是嫁接．
（5）黃瓜花屬于蟲媒花，為提高大棚內(nèi)黃瓜的結(jié)果率，應(yīng)采取的措施是人工輔助授粉．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．生物圈養(yǎng)育著萬物生靈，人和各種生物共同生活在這個大家庭里，它們各自承擔著不同的角色，下面承擔分解者角色的是（　�。�
①淡水中的衣藻　　　②高山上的油松　　　�、弁寥乐械募毦�
④朽木上的蘑菇　　　⑤樹上的麻雀　　　　�、藓舆叺那嗤�
⑦土壤中的蚯蚓　　　⑧樹葉上的毛毛蟲　　�、岢靥晾锏娜湎x
⑩鮮艷的大麗花．
A．①②③④B．⑤⑥⑦⑧C．③⑥⑨D．③④⑦

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．食醋的釀造與下列哪種生物有關(guān)？（　　）
A．乳酸菌B．酵母菌C．醋酸菌D．霉菌

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．植物的生長離不開水和無機鹽及其運輸，請分析下列材料，回答問題：
材料一：圖A所示甲、乙兩支試管，甲試管中盛有肥沃的土壤浸出液，乙試管中盛有等量的蒸餾水，各培養(yǎng)一株大小相同的同種植物的幼苗．
（1）過一段時間，甲幼苗生長良好，原因是土壤浸出液中含有植物所需的無機鹽．
（2）實驗說明：植物生長需要無機鹽．
材料二：將一枝楊樹帶葉的枝條插在紅色墨水中，1小時后，發(fā)現(xiàn)葉脈呈紅色．
（3）破開莖，被染成紅色的結(jié)構(gòu)是導(dǎo)管．
（4）假如把枝條的葉片都去掉或在葉片上涂上凡士林，實驗效果不明顯（填“明顯”或“不明顯”）
（5）移栽樹木時，為了提高樹木的成活率，一些園林技術(shù)員常給樹木輸液（主要成分是水和無機鹽），你認為輸液的針頭必須插入到樹干的B
A、樹皮   B、木質(zhì)部  C、韌皮部   D、形成層．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．填圖題：
（1）如圖1是關(guān)于遺傳知識的概念圖；
1表示細胞核；  2表示雙螺旋結(jié)構(gòu)；  3表示遺傳信息；  4表示基因．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

19．某同學大蒜探究非生物因素--土壤的潮濕程度對鼠婦生活的影響．他提出的問題是：土壤的潮濕程
度會影響鼠婦的生活嗎？
（1）根據(jù)他提出的問題作出假設(shè)：土壤的潮濕程度會影響鼠婦的生活．
（2）為了探究土壤的潮濕程度對鼠婦生活的影響，她可以選擇以下哪個實驗裝置？丙．你認為這個探究實驗的變量是土壤的潮濕度
（3）只用1只鼠婦做實驗行嗎？不行，為什么？有偶然性，實驗結(jié)果不準確．
（4）若將10只鼠婦放在該實驗裝置的鐵盤中央，重復(fù)進行5次實驗，最后統(tǒng)計濕土這邊的鼠婦數(shù)量分別是9只、8只、10只、9只、8只，那么分析的數(shù)據(jù)可以得出的實驗結(jié)論是：土壤的潮濕程度會影響鼠婦的生活．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列選項中屬于生物的是（　�。�
A．美麗的珊瑚B．生長的鐘乳石C．活動的機器人D．冠狀病毒

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

17．保護動物的多樣性要在遺傳物質(zhì)、物種和生態(tài)環(huán)境三個層次上制定保護戰(zhàn)略和措施，這些措施包括就地保護、異地保護和法制教育和管理，其中最有效的措施是就地保護．

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