【題目】雜合體高莖豌豆自交，后代中有12株為高莖，第13棵為矮莖的可能性是

A. 0 B. 25％ C. 75 ％ D. 100％

【答案】B

【解析】

根據(jù)題意分析可知：雜合子高莖豌豆Dd自交，后代基因型為DD、Dd和dd，比例為1：2：1；基因型為高莖和矮莖，比例為3：1，據(jù)此解題。

雜合子高莖豌豆Dd自交，后代高莖和矮莖的比例為3：1，雖然后代中已有12株為高莖，但第13株的表現(xiàn)型與前面的無(wú)關(guān)，是矮莖的可能性是1/4，即25%。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】青蛙被稱為兩棲動(dòng)物的原因（ ）

A. 幼體生活在水中，成體生活在陸地上

B. 在水中生殖，在陸地上發(fā)育

C. 幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體既能生活在水里也能生活在水中，主要用肺呼吸

D. 青蛙既能生活在水里，也能生活在陸地上

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】切除子宮后的婦女一般（ ）

A. 第二性征不正常 B. 不分泌雌性激素

C. 不再排卵 D. 第二性征正常

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)，據(jù)圖分析回答：

（1）菜豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)的相同點(diǎn)是都有[ ]________和_______，而且______都由[ ] _______、[ ]_______、[ ]_______組成；不同點(diǎn)是菜豆種子的[ ]_______有____片，而玉米種子的[ ]_______有____片，而且玉米種子有_______，菜豆種子沒(méi)有_______。

（2）菜豆和玉米種子貯藏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)分別是[ ]______和[ ]___。

（3）玉米種子的______和種皮愈合在一起，不易分開(kāi)，所以常見(jiàn)的玉米種子應(yīng)是______。

（4）將來(lái)發(fā)育成莖、葉的結(jié)構(gòu)是[ ]_______，發(fā)育成根的結(jié)構(gòu)是[ ]_______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲乙為植物一天（夏天）某生理過(guò)程變化的曲線．下列分析科學(xué)的是（　�。�

A.曲線甲為呼吸作用，乙為光合作用
B.B點(diǎn)光合作用速率最大，不進(jìn)行呼吸作用
C.A，C點(diǎn)既不進(jìn)行光合作用，也不進(jìn)行呼吸作用
D.比較A，B，C三點(diǎn)，C點(diǎn)積累的有機(jī)物最多

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是有關(guān)植物體結(jié)構(gòu)或功能的描述，請(qǐng)據(jù)圖分析找出錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　�。�

A.④是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心
B.乙是生殖器官，由種皮和胚組成
C.丙屬于植物的輸導(dǎo)組織
D.結(jié)構(gòu)層次從小到大的排列順序?yàn)榧住摇?/span>

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】家蠶的發(fā)育需要經(jīng)過(guò) 、 、 、 四個(gè)時(shí)期，而且幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)的 和 差異很大，這種發(fā)育過(guò)程稱為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)校的幾位同學(xué)對(duì)生物學(xué)知識(shí)非常有興趣，經(jīng)常做一些生物學(xué)小實(shí)驗(yàn)，這次他們用大豆種子做了如下實(shí)驗(yàn)。

（一）實(shí)驗(yàn)過(guò)程：

（1）取三個(gè)無(wú)色透明的玻璃杯，分別標(biāo)記為A、B、C，在每個(gè)杯底鋪等量適量餐巾紙，之后分別加入等量適量的水。

（2）取30粒大豆種子分3份，分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上。

（3）將三個(gè)杯子杯口密封好。其中C杯內(nèi)用注射器抽干氣體后再密封，B杯密封后用不透光的黑布全部罩住，A杯不作處理。如圖所示。

（4）將圖所示的三個(gè)裝置同時(shí)置于溫暖的、有光照的環(huán)境中放置一段時(shí)間。

（二）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

一段時(shí)間后，A、B兩杯內(nèi)的種子多數(shù)萌發(fā)，C杯內(nèi)種子沒(méi)有萌發(fā)。

請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）如果幾位同學(xué)的設(shè)計(jì)思路是把A、B作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，由此可以推斷他們最初所做的假設(shè)是：“大豆種子的萌發(fā)需要________________________”，該對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是__________________，從實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是__________________________________。

（2）A、B、C中，除了A與B外，能夠作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)的還有_____________________，該對(duì)照實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是_______________________________________________。

（3）本實(shí)驗(yàn)中，對(duì)照組是________。若想探究“大豆種子的萌發(fā)需要水”，應(yīng)增加D組，該組的設(shè)置是_______________________。

（4）老師認(rèn)為這幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)步驟2中的描述欠嚴(yán)密，處理欠妥當(dāng)，請(qǐng)你指出其中一處不足：________________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】讀根尖的結(jié)構(gòu)示意圖，回答：

（1）根生長(zhǎng)最快的部位是[ ]_________，[④]指的是根尖的_________，作用是_________________

（2）根的長(zhǎng)度能夠不斷增加，是_____________________________________________的緣故。

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