下圖描述了人的一些性狀,據(jù)圖回答問下列問題
(1)請寫出圖中任意兩對相對性狀:①             ;②             。
(2)你拇指的性狀符合圖中哪種情況?寫出你可能具有的基因組成。(分別用E、e表示顯性和隱性基因)          
①我拇指的性狀為          
②我可能的基因組為          _。
③某人的基因組成為Ee,下列哪幅圖能正確表示這對基因在染色體上的分布情況______。
 
(3)如果孫悟同學(xué)的拇指屈曲,那么
①他的雙親是否有可能都是拇指直立?_________。 
②如果可能,請畫出其遺傳圖解;如果不可能,請說明理由。
(1)①有耳垂和無耳垂,②能卷舌和不能卷舌(可寫出圖中任何一對相對性狀,如棕眼睛與藍(lán)眼睛、正常色素與白化、拇指直立與拇指屈曲。)
(2)情況之一:①拇指直立;②EE或Ee;  
    情況之二:①拇指屈曲;②ee;
    ③D
(3)①有可能
②遺傳圖解如下圖(任畫一正確的圖)
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2009?株洲)[2009年株洲市畢業(yè)學(xué)業(yè)考試]右圖描述了人的一些性狀,據(jù)圖回答問題:
(1)請寫出圖中任意兩對相對性狀:
有耳垂
有耳垂
無耳垂
無耳垂

能卷舌
能卷舌
不能卷舌(寫出圖中任何一對相對性狀,寫對都可,棕眼睛與藍(lán)眼睛,正常色素與白化,拇指直立與拇指屈曲)
不能卷舌(寫出圖中任何一對相對性狀,寫對都可,棕眼睛與藍(lán)眼睛,正常色素與白化,拇指直立與拇指屈曲)

(2)你拇指的性狀符合圖中哪種情況?寫出你可能具有的基因組成.(分別用E、e表示顯性和隱性基因)
①我拇指的性狀為
拇指直立(或拇指屈曲)
拇指直立(或拇指屈曲)
;
②我可能的基因組成為
EE或Ee(或ee)
EE或Ee(或ee)

③某人的基因組成為Ee,下列哪幅圖能正確表示這對基因在染色體上的分布情況?
D
D


(3)如果孫悟同學(xué)的拇指屈曲,那么:
①他的雙親是否有可能都是拇指直立?
有可能
有可能

②如果可能,請畫出其遺傳圖解;如果不可能,請說明理由
有可能,遺傳圖解如圖
有可能,遺傳圖解如圖

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖描述了人的一些性狀,據(jù)圖回答問題:

(1)請寫出圖中任意兩對相對性狀:
有耳垂
有耳垂
 和
無耳垂
無耳垂
;②
能卷舌
能卷舌
不能卷舌
不能卷舌

(2)你拇指的性狀符合圖中哪種情況?寫出你可能具有的基因組成.(分別用E、e表示顯性和隱性基因)①我拇指的性狀為
拇指直立(或拇指屈曲)
拇指直立(或拇指屈曲)
;②我可能的基因組成為
EE或Ee(或ee)
EE或Ee(或ee)

③某人的基因組成為Ee,下列哪幅圖能正確表示這對基因在染色體上的分布情況?
D
D

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科目:初中生物 來源: 題型:

 (17分)如圖描述了人的一些性狀,據(jù)圖回答問題:

(1)請寫出圖中任意兩對相對性狀:

①______________和______________________________________;

②______________和______________________________________。

(2)你拇指的性狀符合圖中哪種情況?寫出你可能具有的基因型。(分別用E、e表示顯性和隱性基因)

①我拇指的性狀為________________________________________;

②我可能的基因型為______________________________________。

(3)如果孫悟同學(xué)的拇指屈曲,那么他的雙親是否有可能都是拇指直立?如果可能,請畫出其遺傳圖解,如果不可能,請說明理由。

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科目:初中生物 來源:2010年中考生物考點(diǎn)訓(xùn)練27:生物的遺傳與變異(解析版) 題型:填空題

[2009年株洲市畢業(yè)學(xué)業(yè)考試]右圖描述了人的一些性狀,據(jù)圖回答問題:
(1)請寫出圖中任意兩對相對性狀:
        ;
       
(2)你拇指的性狀符合圖中哪種情況?寫出你可能具有的基因組成.(分別用E、e表示顯性和隱性基因)
①我拇指的性狀為    ;
②我可能的基因組成為   
③某人的基因組成為Ee,下列哪幅圖能正確表示這對基因在染色體上的分布情況?   

(3)如果孫悟同學(xué)的拇指屈曲,那么:
①他的雙親是否有可能都是拇指直立?   
②如果可能,請畫出其遺傳圖解;如果不可能,請說明理由   

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