構(gòu)成植物的各種組織是通過
[     ]
A．細(xì)胞分裂和生長形成的
B．細(xì)胞生長和分化形成的
C．細(xì)胞分裂和分化形成的
D．受精卵進(jìn)行細(xì)胞分裂形成的
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

[材料二]呼倫貝爾草原是我國最大的牧業(yè)基地，過去那里有許多狼，對牧業(yè)的發(fā)展構(gòu)成嚴(yán)重的威脅，所以當(dāng)?shù)啬撩裨M織過大規(guī)模的獵捕狼的活動(dòng)．但隨后兔以驚人的速度發(fā)展起來，兔與牛羊爭食牧草，加速了草場的退化．
（1）通過以上資料分析，你認(rèn)為人類能否隨意滅殺某種動(dòng)物？
答：
不能
不能
．因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)中各種生物之間存在著相互依賴和相互
制約
制約
的關(guān)系，使得各種生物的
數(shù)量
數(shù)量
和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，即生態(tài)平衡．
（2）根據(jù)你的觀察和實(shí)踐，你認(rèn)為動(dòng)物在自然界中的作用是什么？
答：
①在維持生態(tài)平衡中有重要作用；②促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)；③幫助植物傳粉、傳播種子；當(dāng)某些動(dòng)物數(shù)量過多時(shí)，也會(huì)對植物造成危害，如蝗災(zāi)等．
①在維持生態(tài)平衡中有重要作用；②促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)；③幫助植物傳粉、傳播種子；當(dāng)某些動(dòng)物數(shù)量過多時(shí)，也會(huì)對植物造成危害，如蝗災(zāi)等．
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列說法中，正確的是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

是非題（每題1分，共10分，填√或×）
ⅹ
ⅹ
1）動(dòng)物能對外界刺激作出反應(yīng)，植物卻不能．
√
√
2）“螳螂捕蟬，黃雀在后”，這句成語揭示了動(dòng)物之間捕食與被捕食的關(guān)系．
√
√
3）竹節(jié)蟲靜止于樹上時(shí)像一段樹枝，這是竹節(jié)蟲對其生活環(huán)境的一種適應(yīng)．
√
√
4）作出假設(shè)是實(shí)驗(yàn)研究的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它是對問題作出各種嘗試性解釋．
√
√
5）光合作用的實(shí)質(zhì)是制造有機(jī)物，釋放氧氣，把光能轉(zhuǎn)變成有機(jī)物里的能量．
√
√
6）除病毒外的絕大多數(shù)生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位．
ⅹ
ⅹ
7）植物的根、莖和葉是植物體的生殖器官．
ⅹ
ⅹ
8）導(dǎo)管分子和篩管分子都是死細(xì)胞．
ⅹ
ⅹ
9）每一朵花都有雄蕊和雌蕊．
√
√
10）植物的葉片主要屬于營養(yǎng)組織．

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科目：初中生物 來源： 題型：

在學(xué)校組織的春游活動(dòng)中，學(xué)生在戶外看到了盛開的桃花和各種昆蟲，提出了很多與生物學(xué)有關(guān)的知識(shí)，請你幫助他們回答下列問題：
（1）從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次上分析，花和果實(shí)都屬于
 
．
（2）假設(shè)該桃樹控制花色的基因組成為Rr（R為紅色，r為白色），請你判斷胚珠中卵細(xì)胞所攜帶的基因是
 
，花色在遺傳學(xué)上稱為性狀，紅花與白花在遺傳學(xué)上稱為一對
 
．
（3）某種桃的果實(shí)個(gè)大、味甜，要保持這一優(yōu)良特性，在生產(chǎn)實(shí)踐中常采用的繁殖方法是
 
．
（4）在一些植物上，往往可以看見蝴蝶的卵，它的發(fā)育需要經(jīng)歷
 
四個(gè)時(shí)期．
（5）將某種基因?qū)氲狡胀ㄌ业捏w內(nèi)，培育出抗蟲的桃子，這項(xiàng)技術(shù)成為
 
技術(shù)．

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