精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情

(1)如圖是一位同學畫出的生態(tài)系統(tǒng)的食物網,圖中還有一條食物鏈未畫完整,請你補充完整.

(2)畫完整后該食物網中食物鏈共有______條,請寫出圖中最長的一條食物鏈是______.
(3)若要組成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)除圖中所示生物外,還必不可少的成分是______和______.
(4)若某種自然原因導致該生態(tài)系統(tǒng)鼠類在短時間內減少,該生態(tài)系中______的數量會隨之增加,而隨著上述生物數量的增加和綠色植物數量的增多,鼠類的數量也會隨著______,使生態(tài)系統(tǒng)逐漸恢復原樣.這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的______ 能力.
(5)如果人們?yōu)榱艘粫r的經濟利益,大量捕捉森林中的鷹,會造成______和______的大量繁殖,毀壞森林,這說明動物是生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結構中不可缺少的組成部分,在生態(tài)平衡中起著重要作用.
(6)與其它消費者相比較,鼠和兔在生殖發(fā)育中的突出特點是______.

解:(1)根據圖中所畫出的食物網可知,沒有畫出草→兔→鷹這條食物鏈.如圖:

(2)一個生態(tài)系統(tǒng)中往往有很多條食物鏈,這些食物鏈相互關聯,就形成了食物網.畫完整后該食物網中食物鏈共有3條,分別是:草→鼠→鷹;草→鼠→蛇→鷹;草→兔→鷹.在該食物網中最長的食物鏈是草→鼠→蛇→鷹.
(3)生態(tài)系統(tǒng)包括非生物部分和生物部分,其中的生物部分包括生產者、消費者和分解者,分解者主要是細菌和真菌.是否能構成一個生態(tài)系統(tǒng)的關鍵,是看它是否有非生物部分、生產者、分解者,三者缺一不可.圖中只有生產者(草)和消費者(動物),若要構成一個生態(tài)系統(tǒng),還應具有非生物成分和分解者.
(4)若某種自然原因導致該生態(tài)系統(tǒng)鼠類在短時間內減少,該生態(tài)系統(tǒng)中兔數量由于食物充足會隨之增加,而隨著上述這種生物數量的增加和綠色植物數量的增多,鼠類的數量也會隨著增加,使生態(tài)系統(tǒng)逐漸恢復原樣.這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力.
(5)生態(tài)系統(tǒng)具有自動調節(jié)能力,使各種生物的數量和所占的比例總量維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài),這個生態(tài)系統(tǒng)就達到了生態(tài)平衡.如果人們?yōu)榱艘粫r的經濟利益,大量捕捉森林中的鷹,會造成鼠、蛇、兔的天敵減少,食物充足就會使他們大量繁殖,把綠色植物吃光,進而破壞生態(tài)平衡.
(6)哺乳動物具有胎生、哺乳(后代成活率高),體表被毛,體溫恒定等特征.如兔、鼠等.
故答案為:(1)

(2)3;草→鼠→蛇→鷹;
(3)非生物成分;分解者;
(4)兔;增加;自動調節(jié);
(5)鼠、蛇;兔;
(6)胎生、哺乳.
分析:(1)食物鏈是在生態(tài)系統(tǒng)中生產者和消費者之間存在的吃與被吃的關系,食物鏈的正確寫法是:生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者.
(2)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分:生產者(植物)、消費者(動物)、分解者(細菌、真菌)以及非生物部分.
(3)在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數量和所占的比例是相對穩(wěn)定的.這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力,但這種調節(jié)能力是有一定限度的.
(4)生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài).生態(tài)平衡是一個動態(tài)的平衡,生物的種類數量不是不變、而是相對穩(wěn)定.
(5)哺乳動物一般具有胎生哺乳,體表被毛覆蓋有保溫作用,體腔內有膈,牙齒分為門齒、臼齒、犬齒,心臟四腔,用肺呼吸,體溫恒定等特征.
點評:重點考查生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈、生態(tài)平衡以及生態(tài)系統(tǒng)的組成.是考試的重點內容.要理解掌握.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?宜興市)如圖是一位同學用放大鏡觀察長了“黑毛”的饅頭后,得到的真菌--根霉圖.請你回答下列問題:
(1)含有孢子的是圖中
 (用圖中序號回答)結構;吸收饅頭中營養(yǎng)物質的是圖中的
(用圖中序號回答)結構.
(2)它
(填寫“有”或“沒有”)細胞結構.
(3)請你再寫出一種常見的真菌名稱:
酵母菌
酵母菌

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是一位同學用放大鏡觀察長了“黑毛”的饅頭后,得到的真菌--根霉圖.請你回答下列問題:
(1)含有孢子的是圖中
(用圖中序號回答,下同)結構,吸收饅頭中營養(yǎng)物質的是圖中的
結構.
(2)它(填“有”或“沒有”)
細胞結構.
(3)請你再寫出一種常見的真菌名稱
酵母菌(或其它合理答案,如各種霉菌等)
酵母菌(或其它合理答案,如各種霉菌等)

(4)根霉的繁殖方式是
孢子
孢子
繁殖,它在生物圈中扮演的角色是
分解者
分解者

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是一位同學用兩片長方形的木板(1、2)、兩條松緊帶(3、4)和一顆螺絲(5)制作的肌肉牽拉骨運動的模型,請看圖回答問題:

(1)圖中[1]、[2]相當于
,[3]、[4]相當于
骨骼肌
骨骼肌
,[5]相當于
關節(jié)
關節(jié)

(2)圖中虛線箭頭表示[4]的
收縮
收縮
過程,此時[3]應該處于
舒張
舒張
狀態(tài).
(3)圖中[3]、[4]兩條松緊帶的兩端都是分別連在[1]、[2]兩塊木板上,這表示骨骼肌兩端的
肌腱
肌腱
繞過
關節(jié)
關節(jié)
附著在不同的骨上.
(4)如果[5]表示肘關節(jié),則此過程表示
屈肘
屈肘
動作.
(5)從這個模型可以看出,人在運動時,要靠
骨骼肌
骨骼肌
牽拉
,繞
關節(jié)
關節(jié)
轉動完成動作.
(6)以上實例說明任何動作都反映出各種肌群之間的_
協調
協調
關系,也就是說一個動作的完成至少需要
組以上的肌群在
神經系統(tǒng)
神經系統(tǒng)
的支配下相互配合,共同完成.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是一位同學用兩片長方形的木板(1、2)、兩條松緊帶(3、4)和一顆螺絲(5)制作的肌肉牽拉骨運動的模型,請看圖回答:

(1)圖中[1]、[2]相當于兩塊
,[3]、[4]相當于
骨骼肌
骨骼肌
,[5]相當于
關節(jié)
關節(jié)

(2)圖中虛線箭頭表示[4]
收縮
收縮
的過程,此時[3]應該處于
舒張
舒張
狀態(tài).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

如圖是一位同學用兩片長方形的木板(1、2)、兩條松緊帶(3、4)和一顆螺絲(5)制作的肌肉牽拉骨運動的模型,請看圖回答:

(1)圖中[1]、[2]相當于兩塊______,[3]、[4]相當于______,[5]相當于______.
(2)圖中虛線箭頭表示[4]______的過程,此時[3]應該處于______狀態(tài).

查看答案和解析>>

同步練習冊答案