A. | 裝置中甲烷、氨、水、氫四種氣體用于模擬原始地球的大氣 | |
B. | 正負電極產生火花放電模擬閃電 | |
C. | 燒瓶中的沸水模擬了高溫條件下的原始海洋 | |
D. | 該實驗證明了原始海洋中的有機物可能會演變成原始生命 |
分析 米勒模擬實驗是模擬在原始地球還原性大氣中進行雷鳴閃電能產生有機物(特別是氨基酸),以論證生命起源的化學進化過程的實驗.1953年由美國芝加哥大學研究生米勒在其導師尤利指導下完成的.據此解答.
解答 解:米勒的實驗裝置如圖所示:
米勒將水注入左下方的燒瓶內,先將玻璃儀器中的空氣抽去.然后打開左方的活塞,泵入甲烷、氨和氫氣的混合氣體(模擬還原性大氣).再將燒瓶內的水煮沸,使水蒸汽和混合氣體同在密閉的玻璃管道內不斷循環(huán),并在另一容量為5升的大燒瓶中,經受火花放電(模擬閃電)一周,最后生成的有機物,經過冷卻后,積聚在儀器底部的溶液內(圖中以黑色表示)(模擬原始大氣中生成的有機物被雨水沖淋到原始海洋中).此實驗結果共生成20種有機物.其中11種氨基酸中有4種(即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸)是生物的蛋白質所含有的.米勒的實驗試圖向人們證實,生命起源的第一步,從無機小分子物質形成有機小分子物質,在原始地球的條件下是完全可能實現的,該實驗不能證明了原始海洋中的有機物可能會演變成原始生命.
故選:D
點評 米勒的實驗及結論的內容在考試中經?嫉剑⒁饫斫夂驼莆眨山Y合米勒的實驗裝置圖,來幫助理解和記憶.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 白天陽光充足,蒸騰作用旺盛 | |
B. | 晝夜溫差大,光合作用強,呼吸作用也強 | |
C. | 白天溫度高,光合作用強呼吸作用弱 | |
D. | 晝夜溫差大,白天光合作用強,夜間呼吸作用弱 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 科學實驗表明,原始地球上能產生構成生物體的有機物 | |
B. | 鄭氏始孔子鳥化石證明,鳥類可能是由爬行類動物進化而來 | |
C. | 生物產生的變異一定都有利于適應環(huán)境 | |
D. | 生物進化的總趨勢是由簡單到復雜、由低等到高等、由水生到陸生 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
參賽組 | 運動員名單 |
長跑組 | 蜥蜴、蝸牛、龜、揚子鱷、蚯蚓、企鵝、… |
飛高組 | 丹頂鶴、蜻蜓、海鷗、蜂鳥、鷹、蝙蝠、大雁、… |
游泳組 | 魷魚、鯽魚、娃娃魚、鯨魚、海馬、鯊魚、中華鱘、對蝦、金魚… |
短跑組 | 鴕鳥、華南虎、獵豹、狼、羚羊、獅子… |
跨欄組 | 猴子、袋鼠、兔子、山羊、梅花鹿… |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物都是春天開花 | B. | 植物都在冬天落葉 | ||
C. | 植物在夏季都會停止生長 | D. | 植物在春季新芽萌動 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 關節(jié)由圖中的2、3、5構成 | B. | 2和3內的滑液能使關節(jié)靈活 | ||
C. | 每塊骨骼肌都連在同一塊骨上 | D. | 產生B圖的動作時①收縮和②舒張 |
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