如圖所示,取一個(gè)無色透明的酒瓶,將生長旺盛的金魚藻放入瓶內(nèi),并注滿質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.1%的碳酸氫鈉溶液(碳酸氫鈉溶液能夠釋放二氧化碳),然后把裝有玻璃管的木塞塞好,并在瓶口涂上凡士林以防止漏氣.將裝置放在充足的陽光下,請分析回答下列問題:

魔方格

(1)不久可以看到水草周圍放出一串串氣泡,這些氣泡是______氣體.
(2)這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明植物進(jìn)行光合作用時(shí)利用______氣體作為原料,產(chǎn)生______氣體.
(3)瓶內(nèi)的水受到氣體的排擠一滴一滴從玻璃管口滴落下來,排出水滴的速率與下列哪些因素?zé)o直接關(guān)系( 。
A.光照強(qiáng)度B.金魚藻的數(shù)量
C.空氣的濕度D.瓶內(nèi)二氧化碳含量.
由圖可知:
(1)不久就可以看到水草放出一串串的小氣泡,氣泡聚集在酒瓶的長頸部分,瓶內(nèi)的水受到氧氣的排擠,一滴一滴地從排水管口滴落下來.當(dāng)氣體積累到長頸部分的二分之一或三分之二時(shí),打開瓶塞,迅速地把快要熄滅的竹簽或火柴梗,從光合作用釋放氧的實(shí)驗(yàn)示意圖長頸玻璃瓶的瓶口插入,竹片或火柴梗便立刻猛烈地燃燒起來.因?yàn)榻痿~藻在光下放出的氣體可以促進(jìn)燃燒和氧氣有助燃的特性,所以促進(jìn)燃燒的氣體是氧氣.由此可以推斷,綠色植物通過光合作用產(chǎn)生了氧氣.
(2)裝置里注滿質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.1%的碳酸氫鈉溶液(碳酸氫鈉溶液能夠釋放二氧化碳),以增加水中的二氧化碳的濃度,增強(qiáng)光合作用強(qiáng)度,促進(jìn)氧氣的產(chǎn)生.
(3)排出水滴的速率是隨著產(chǎn)生氧氣的多少的變化而變化,影響光合作用強(qiáng)度的因素與光照強(qiáng)度、金魚藻的數(shù)量、瓶內(nèi)二氧化碳含量有關(guān),與空氣的濕度無關(guān),光照強(qiáng)度越強(qiáng)、金魚藻的數(shù)量越多、瓶內(nèi)二氧化碳含量越高,植物的光合作用越強(qiáng),釋放出的氧氣越多.
故答案為:(1)氧氣;(2)二氧化碳;氧氣;(3)C.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖所示,取一個(gè)無色透明的酒瓶,將生長旺盛的金魚藻放入瓶內(nèi),并注滿質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.1%的碳酸氫鈉溶液(碳酸氫鈉溶液能夠釋放二氧化碳),然后把裝有玻璃管的木塞塞好,并在瓶口涂上凡士林以防止漏氣.將裝置放在充足的陽光下,請分析回答下列問題:

(1)不久可以看到水草周圍放出一串串氣泡,這些氣泡是
氧氣
氧氣
氣體.
(2)這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明植物進(jìn)行光合作用時(shí)利用
二氧化碳
二氧化碳
氣體作為原料,產(chǎn)生
氧氣
氧氣
氣體.
(3)瓶內(nèi)的水受到氣體的排擠一滴一滴從玻璃管口滴落下來,排出水滴的速率與下列哪些因素?zé)o直接關(guān)系( 。
A.光照強(qiáng)度B.金魚藻的數(shù)量
C.空氣的濕度D.瓶內(nèi)二氧化碳含量.

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科目:初中生物 來源:2008-2009學(xué)年山東省棗莊市臺兒莊區(qū)七年級(上)期末生物試卷(解析版) 題型:解答題

如圖所示,取一個(gè)無色透明的酒瓶,將生長旺盛的金魚藻放入瓶內(nèi),并注滿質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.1%的碳酸氫鈉溶液(碳酸氫鈉溶液能夠釋放二氧化碳),然后把裝有玻璃管的木塞塞好,并在瓶口涂上凡士林以防止漏氣.將裝置放在充足的陽光下,請分析回答下列問題:

(1)不久可以看到水草周圍放出一串串氣泡,這些氣泡是______氣體.
(2)這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明植物進(jìn)行光合作用時(shí)利用______氣體作為原料,產(chǎn)生______氣體.
(3)瓶內(nèi)的水受到氣體的排擠一滴一滴從玻璃管口滴落下來,排出水滴的速率與下列哪些因素?zé)o直接關(guān)系( )
A.光照強(qiáng)度B.金魚藻的數(shù)量
C.空氣的濕度D.瓶內(nèi)二氧化碳含量.

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