【題目】科學(xué)家曾對(duì)世界上最深的海溝﹣﹣馬里亞納海溝進(jìn)行考察，發(fā)現(xiàn)海溝深處有魚(yú)蝦，但沒(méi)有植物，其原因是（ ）
A.海溝深處無(wú)二氧化碳
B.海溝深處無(wú)陽(yáng)光
C.海溝深處無(wú)有機(jī)物
D.水溫太低

【答案】B
【解析】解：光在海水中的穿透性有淺到深越來(lái)越弱，最淺處光最強(qiáng)，有紅光也有藍(lán)紫光，有利于綠藻利用，所以是綠藻；往下一些紅光穿透性不強(qiáng)被海水吸收，能利用起來(lái)用作光合作用的只剩藍(lán)紫光，褐藻有利于吸收藍(lán)紫光，是褐藻；再往下，藍(lán)紫光也被吸收一部分，是紅藻；最深處沒(méi)有光，因此沒(méi)有綠色植物生存．
故選：B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】與骨的長(zhǎng)粗和骨折后的修復(fù)有關(guān)的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A.骨質(zhì)
B.軟骨層
C.骨髓
D.骨膜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是菜豆種子結(jié)構(gòu)及菜豆幼苗示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）觀察甲圖與乙圖，菜豆種子將來(lái)要發(fā)育成幼苗，它們的結(jié)構(gòu)存在對(duì)應(yīng)關(guān)系。請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上填寫(xiě)與序號(hào)相對(duì)應(yīng)的宇母：［1］→_________，［2］→_________，［3］→_________。

（2）甲圖中，種子萌發(fā)時(shí)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自于[_____]________。

（3）種子的形態(tài)各異，但都有_________和_________，其中主要部分是_________，它將來(lái)發(fā)育成新的植物體。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鳥(niǎo)卵中的細(xì)胞核位于( )

A. 卵白 B. 卵黃

C. 氣室 D. 胚盤(pán)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是某校合作學(xué)習(xí)小組同學(xué)在學(xué)習(xí)了“人的生活需要營(yíng)養(yǎng)”有關(guān)知識(shí)后,在一次小組討論會(huì)上,對(duì)自己的一些生理活動(dòng)進(jìn)行的梳理和歸納。請(qǐng)你認(rèn)真閱讀后,結(jié)合圖(消化系統(tǒng)模式圖)回答下列問(wèn)題:

（1）小潔說(shuō),早晨我吃了饅頭、油條和雞蛋,雞蛋中含有的蛋白質(zhì)是從圖甲中的______開(kāi)始進(jìn)行化學(xué)性消化的。

（2）濤濤說(shuō),不管你吃的饅頭、油條，還是雞蛋,最終經(jīng)消化后,都要到圖甲結(jié)構(gòu)中的[ ]______才能被吸收,因?yàn)樵摻Y(jié)構(gòu)是消化食物、吸收養(yǎng)料的主要場(chǎng)所。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】微生物與人類(lèi)的關(guān)系是（　�。�
A.大部分微生物對(duì)人體有害，小部分有益于人類(lèi)
B.所有的微生物都是有害的
C.微生物是沒(méi)有害的
D.大多數(shù)微生物有益于人類(lèi)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】銀杏是我市的市樹(shù)，也是城鎮(zhèn)綠化的主要樹(shù)種之一。它的莖能逐年加粗的原因是（　�。�

A. 芽生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞B. 分生區(qū)細(xì)胞不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞

C. 形成層細(xì)胞不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞D. 根生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)在有5個(gè)馬鈴薯、3個(gè)甘薯、2個(gè)番茄、4個(gè)西瓜、4個(gè)玉米粒、5個(gè)花生米，請(qǐng)問(wèn)其中共有多少個(gè)果實(shí)（ ）
A.10
B.15
C.12
D.23

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】由于煤和石油的過(guò)度使用，造成溫室效應(yīng)，破壞了生態(tài)環(huán)境。近年來(lái)，我國(guó)大力倡導(dǎo)“低能耗、低污染、低排放“等低碳行為，低碳理念正逐漸深入人心。興趣小組的同學(xué)對(duì)我縣生態(tài)系統(tǒng)情況進(jìn)行了調(diào)查，并形成下面的三個(gè)模式圖。請(qǐng)結(jié)合模式圖回答以下問(wèn)題：

（1）由圖一可知，此生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物是圖一中的________，因?yàn)橹挥兴梢詫⒋髿庵械亩趸纪ㄟ^(guò)光合作用轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，進(jìn)行碳循環(huán)。有效的維持了生物圈中的___________。

（2）圖一中②和③分別表示植物體內(nèi)的兩種生理活動(dòng)。植物進(jìn)行③表示的生理活動(dòng)的場(chǎng)所是___________。由此可以看出光合作用產(chǎn)生的氣體和呼吸作用需要的氣體是相同的。

（3）圖一中能通過(guò)③分解有機(jī)物,釋放能量的生物有___________________。

（4）若圖二表示圖一中乙、丙、丁三種生物某一時(shí)間的相對(duì)數(shù)量關(guān)系,則A 對(duì)應(yīng)的是圖一中的丙。若B大量減少,則一段時(shí)間內(nèi)A的數(shù)量變化是_____________________。

（5）圖三中的C代表的成分是分解者，圖三中的生物可構(gòu)成這樣一條食物鏈：_______________________ (用字母和箭頭表示)。

（6）生態(tài)系統(tǒng)通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行著能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)。生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、________。

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