Question

綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)的重要成分，它制造的有機(jī)物養(yǎng)活了地球上幾乎所有的生物，請(qǐng)分析回答有關(guān)研究綠色植物生命活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)問(wèn)題：
（1）下面是某同學(xué)設(shè)計(jì)的探究光合作用需要某種原料的實(shí)驗(yàn)裝置和方法．請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)腦分析回答下列問(wèn)題：

將天竺葵放在黑暗處一晝夜，按圖示裝置好后，光照2-3小時(shí)．取下葉片A和B，去掉葉片中的葉綠素，然后用碘液分別檢驗(yàn)．
①該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)探究的問(wèn)題是：植物進(jìn)行光合作用需要

二氧化碳

作原料．
②實(shí)驗(yàn)中，A組起

對(duì)照

作用．
③25%的氫氧化鈉溶液具有

吸收二氧化碳

的作用．
④用碘液分別檢驗(yàn)后，不能變藍(lán)的葉片是

A

，說(shuō)明它沒(méi)有進(jìn)行

光合

作用．
（2）在裝有萌發(fā)種子的瓶中插入一支溫度計(jì)，發(fā)現(xiàn)溫度升高，這說(shuō)明了

植物進(jìn)行呼吸作用釋放能量

；在裝有萌發(fā)種子的瓶中倒入澄清的石灰水，發(fā)生的變化是

石灰水變混濁

，這說(shuō)明種子萌發(fā)過(guò)程中產(chǎn)生了

二氧化碳

；將燃燒的蠟燭放入裝有萌發(fā)種子的瓶中，觀(guān)察到的現(xiàn)象是

蠟燭熄滅

，這說(shuō)明了

缺少氧氣

植物進(jìn)行呼吸作用吸收氧氣

．
（3）植物在光合作用過(guò)程中產(chǎn)生的氣體是

氧氣

，所以說(shuō)綠色植物可以調(diào)節(jié)生物圈的

碳--氧

平衡．

Answer 1

分析：此題考查驗(yàn)證光合作用需要二氧化碳和植物進(jìn)行呼吸作用要吸收氧氣、放出二氧化碳并且釋放能量的實(shí)驗(yàn)操作

解答：解：（1）由圖可知：該圖是探究綠色植物光合作用需要二氧化碳作原料的實(shí)驗(yàn)裝置．
實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：a．綠色植物光合作用需要二氧化碳作原料；b.25%的氫氧化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用．
該實(shí)驗(yàn)，變量是二氧化碳，A與B構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)．看看葉片A和B是不是都產(chǎn)生淀粉．
①該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)探究的問(wèn)題是：綠色植物光合作用需要二氧化碳作原料．
②實(shí)驗(yàn)中，A組起對(duì)照作用．
③25%的氫氧化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用．
④用碘液分別檢驗(yàn)后，不能變藍(lán)的葉片是 A，說(shuō)明它沒(méi)有進(jìn)行光合作用．變藍(lán)的葉片是B，說(shuō)明綠色植物光合作用需要二氧化碳作原料．
（2）在裝有萌發(fā)種子的瓶中插入一支溫度計(jì)，發(fā)現(xiàn)溫度升高，這說(shuō)明了植物進(jìn)行呼吸作用釋放能量，一部分能量用于種子萌發(fā)，還有一部分能量以熱能的形式散發(fā)了；二氧化碳具有使澄清的石灰水變渾濁的特性．在裝有萌發(fā)種子的瓶中倒入澄清的石灰水，發(fā)生的變化是石灰水變混濁，這說(shuō)明種子萌發(fā)過(guò)程中產(chǎn)生了二氧化碳；將燃燒的蠟燭放入裝有萌發(fā)種子的瓶中，觀(guān)察到的現(xiàn)象是蠟燭熄滅，這說(shuō)明了缺少氧氣，植物進(jìn)行呼吸作用吸收氧氣．
（3）綠色植物在光合作用中制造的氧氣大多以氣體形式排到大氣中，同時(shí)還通過(guò)光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡，所以說(shuō)綠色植物可以調(diào)節(jié)生物圈的 碳--氧平衡．
故答案為：（1）①二氧化碳②對(duì)照③吸收二氧化碳④A；光合；（2）植物進(jìn)行呼吸作用釋放能量；石灰水變混濁；二氧化碳；蠟燭熄滅；缺少氧氣；植物進(jìn)行呼吸作用吸收氧氣；（3）氧氣；碳--氧．

點(diǎn)評(píng)：綠色植物在光合作用中制造的氧氣大多以氣體形式排到大氣中，同時(shí)還通過(guò)光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡，即碳-氧平衡．