【題目】生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)是與其功能相適應(yīng)的。下列特點(diǎn)與鳥類飛行無關(guān)的是（）

A.身體呈流線型B.前肢變成翼C.體內(nèi)有氣囊D.具有銳利的爪

【答案】D

【解析】

多數(shù)鳥類營(yíng)飛行生活，其結(jié)構(gòu)特征總是與其生活相適應(yīng)的，如體表被羽毛，前肢變成翼；身體呈流線型；體內(nèi)有氣囊，輔助肺完成雙重呼吸，可以供給充足的氧氣；有的骨中空，有的骨愈合，直腸很短，能減輕體重；胸肌發(fā)達(dá)，利于牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作。

A、鳥類的身體呈流線型，可以減少飛行時(shí)的阻力，A不符合題意。

B、鳥類體表被羽毛，前肢變成翼，翼是飛行器官，B不符合題意。

C、鳥類體內(nèi)有氣囊，輔助肺完成雙重呼吸，可以供給充足的氧氣，C不符合題意。

D、具有銳利的爪與飛行生活沒有直接關(guān)系，D符合題意。

故選：D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】家鴿的骨具有很多與飛行生活相適應(yīng)的特點(diǎn)，下列敘述不正確的是

A. 骨很薄 B. 骨很輕

C. 骨都很小 D. 有的骨內(nèi)部中空

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】 “黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。”春末夏初，青蛙“呱、呱、呱” 的叫聲此起彼伏。如果循聲找去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)池塘中的青蛙正在抱對(duì)。不久，會(huì)在水中看 到小蝌蚪。甚至?xí)吹角嗤苡左w外形變化的全過程。

（1）雄蛙的鳴叫、雌雄蛙的抱對(duì)的意義分別是_____、_____。

（2）蝌蚪在水中用_____呼吸，用_____游泳，青蛙發(fā)育的全過程是_____、__________、_____、_____四全過程。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對(duì)家鴿適應(yīng)飛行功能的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的解釋,不合理的是（　�。�

A.體內(nèi)有許多氣囊——進(jìn)行氣體交換

B.身體流線型——減小飛行阻力

C.骨骼輕、薄、長(zhǎng)骨中空——減輕體重

D.胸肌發(fā)達(dá)——提供充足動(dòng)力

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)不能反應(yīng)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)（ ）

A.竹節(jié)蟲的身體與竹枝極為相像

B.魚離開了水一段時(shí)間后就會(huì)死亡

C.壁虎身體的顏色與環(huán)境色彩幾乎融為一體

D.北極熊能生活在寒冷的北極，它的皮下有厚厚的脂肪

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物分類的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.生物分類的依據(jù)一般是生物的生活習(xí)性、形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特性等

B.種是最基本的分類單位，是物種的簡(jiǎn)稱

C.生物的分類單位越大，包含的生物種類就越多

D.生物的分類單位越小，其中所包含生物的共同特征就越少

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下表中的數(shù)字代表生物，根據(jù)表中信息回答問題。

界

①②③④⑤⑥⑦

門

①②③④⑤⑥⑦

綱

①②④⑤⑥⑦

目

①②⑥⑦

科

①②⑥

屬

①②

種

①

(1)與①親緣關(guān)系最近的生物是________，與①親緣關(guān)系最遠(yuǎn)的生物是________。

(2)最基本的分類單位是________。

(3)在七個(gè)分類等級(jí)中，________這一等級(jí)所包含的生物共同特征最少。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于侵入人體流感病毒的描述不正確的是（ ）

A.個(gè)體微小，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單B.離開寄生的活細(xì)胞不能進(jìn)行生命活動(dòng)

C.該病毒屬于動(dòng)物病毒D.在結(jié)構(gòu)上，只有蛋白質(zhì)外殼，不含遺傳物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明去超市買洗手液，發(fā)現(xiàn)洗手液種類繁多、價(jià)格不一，但都標(biāo)明“本產(chǎn)品能有效抑制細(xì)菌”，那么這些品牌的洗手液確實(shí)有抑菌功能嗎？抑菌的效果有差異嗎？他決定和課外小組的同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)測(cè)試不同洗手液的抑菌功能。實(shí)驗(yàn)流程如下： ①制備培養(yǎng)基并高壓滅菌后倒入4個(gè)培養(yǎng)皿中；②在冷卻后的固體培養(yǎng)基上各涂布0.5 mL大腸桿菌培養(yǎng)液；③將A、B、C三種不同品牌的洗衣液用無菌水稀釋至相同倍數(shù)；④將20片相同大小的濾紙片滅菌后平分成四組，分別在上述洗手液稀釋液和無菌水 中浸濕；⑤將這四組濾紙片分別放在上述涂有大腸桿菌的培養(yǎng)基上，37℃恒溫培養(yǎng)48小時(shí)；⑥測(cè)量抑菌圈直徑，并計(jì)算平均值，結(jié)果如下表（單位：毫米）：

組別

抑菌圈直徑

平均值

品牌A

7. 20

7. 30

7. 54

7. 30

6. 25

7. 12

品牌B

9. 52

8. 56

6. 85

8. 53

8. 55

8. 40

品牌C

3. 55

3. 40

7. 31

4. 25

5. 10

4. 74

無菌水

0. 01

0

0. 04

0

0

（1）在固體培養(yǎng)基上，每個(gè)菌落都是由大腸桿菌經(jīng)過繁殖形成的，大腸桿菌進(jìn)行_____生殖，繁殖速度塊。

（2）實(shí)驗(yàn)步驟①②可否顛倒一下，即能否先將大腸桿菌放入培養(yǎng)基中再進(jìn)行高壓滅菌？為什么？ _____，_____。

（3）該實(shí)驗(yàn)的單一變量是_____，“無菌水”一組起_____作用。

（4）③步驟中稀釋用無菌水的原因是_____

（5）從實(shí)驗(yàn)結(jié)果看，_____品牌洗手液的抑菌功能好，理由是_____。若要提高實(shí)驗(yàn)結(jié)論的可信性還需要進(jìn)行_____。

（6）實(shí)驗(yàn)過程中小明發(fā)現(xiàn)其中一個(gè)培養(yǎng)基上長(zhǎng)出一個(gè)“獨(dú)特”的菌落，該菌落體積大、形狀不規(guī)則，有毛絨絨的絲狀物，這個(gè)菌落最可能是（____）。

A.幾個(gè)大腸桿菌的菌落連接在一起了

B.某種真菌的菌落

C.病毒的菌落

D.其他細(xì)菌的菌落

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案