分析 (1)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者.
(2)生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的狀態(tài).這種平衡是一種動態(tài)平衡,之所以會出現(xiàn)這種平衡是因為生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力.
解答 解:(1)河水變質(zhì)是因為水中含有大量的有機物,可以通過投入微生物菌劑,增加分解者的數(shù)量,把有機物轉(zhuǎn)化成水、二氧化碳和無機鹽.
(2)水生生物所需的氧氣來自于水中,室溫下,1L水中只能溶解約30mL氧氣,所以曝氣機不斷向魚池中通入氣體是增加水中的氧含量,滿足水中生物氧氣的需要.
(3)從圖中給出的生物可以找出食物鏈:水草→魚→鳥,植物→昆蟲→鳥等.
(4)魚喜歡在陰暗的環(huán)境中生存,體現(xiàn)了光對魚生活的影響.
(5)為維持這一水域生態(tài)系統(tǒng)的平衡,使水生生物的數(shù)量和種類處于相對穩(wěn)定狀態(tài),所以我們應(yīng)當保護好水域環(huán)境,如不亂扔垃圾、減少生活污水的排放等.
故答案為:(1)分解者;無機鹽;
(2)呼吸;
(3)水草→魚→鳥
(4)光.
點評 理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成以及各部分的作用是解答此題的關(guān)鍵.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 免疫對人體有保護作用,但也并不總是有益的 | |
B. | 越早形成的地層里,成為化石的生物越簡單、越低等 | |
C. | 細菌中無成形的細胞核,酵母菌中卻能找到成形的細胞核 | |
D. | 小腸是消化食物的主要場所,大腸是吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體、DNA、基因 | B. | DNA、染色體、基因 | C. | 染色體、基因、DNA | D. | 基因、染色體、DNA |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 角膜、大腦皮層 | B. | 角膜、視網(wǎng)膜 | C. | 瞳孔、大腦皮層 | D. | 瞳孔、視網(wǎng)膜 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體內(nèi)胰島素含量升高 | B. | 體內(nèi)血糖含量降低 | ||
C. | 尿液中出現(xiàn)葡萄糖 | D. | 尿液中出現(xiàn)紅細胞 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
醫(yī)院檢驗科報告單 No:0023677 姓名:劉偉 性別:男 年齡:16 | ||
化驗項目 RBC WBC | 測定值 4.8×1012/L 18×108/L | 正常參考值 男:(4.0-5.5)×1012個/L (4-10)×106個/L |
Hb PLT | 142g/L 210×104/L | 男:120-160g/L 男:(100-300)×104個/L |
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